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摘 要：在“互联网+”背景下，我国经济迅速发展，各个领域都通过新的互联网形式来进行创新，进一步带动了各个行业的持续健康发展。高校需要尽快通过互联网技术对体育教学进行创新，提高学生对体育学习的兴趣。文章对“互联网+”技术应用到高校体育教学的优势进行分析，研究了“互联网+”背景下的高校体育教学的创新方法，力求进一步促进我国高校体育教学事业的持续健康发展。
关键词：“互联网+”;高校体育教学;创新
中图分类号：G807.4
文章编号：2095-624X（2019）04-0090-01
一、“互联网+”技术应用到高校体育教学的优势分析
1.促进了教师和学生之间的沟通和交流
在传统的教学过程中，一般教师都会负责管理几十名学生，教师和学生间沟通比较少。在当前“互联网+”背景下，教师和学生之间不仅能够在课堂当中交流，而且可以在课后休闲时间进行深入的沟通，进而调动学生学习的积极性。互联网和高校的体育教学融合之后，大大提高了教师的教学质量，师生能够更好地进行深入交流，进一步促进学生健康成长。
2.大大改善学校体育教学环境
高校体育教学一般都是在田径场、足球场以及体育馆等场所进行，高校的体育活动不但可以让学生劳逸结合，降低学生日常的学习压力，还可以大大提高学生的身体素质。将互联网技术应用到高校体育教学过程中，能夠更好将学习资源和比赛视频运用到教学中，利用互联网媒体中的资源为学生营造生动的学习氛围，从而改善高校体育教学的环境。
3.有助于学生提升创新能力
高校体育教学不但能够提升学生的身体素质，还能够对学生综合素质进行培养。互联网技术应用到高校体育教学中，对教学手段以及方式进行了一定的创新，利用互联网媒体的教学资料大大提升了学生的创新能力。
二、“互联网+”背景下高校的体育教学创新分析
1.利用互联网媒体，扩展教学资源
高校体育教学是根据实践以及理论相互结合来进行的。在体育教学过程当中，教师可以通过互联网媒体下载网上的资源，将有关体育赛事以及新闻资源进行整合，进而对体育教学理论知识进行深入优化。这样不但提升了体育教学课堂当中的积极性以及趣味性，还能够让学生更好地了解体育，对体育更加喜爱。
2.在体育教学中应用互联网媒体，更好地对师生之间交流进行优化
当前，高校体育教学。过程中师生缺乏交流。影响了体育教学效果。在传统体育教学中、学生很少能够和老师进行积极交流。将互联网媒体应用到高校体育教学过程中，能够大大改善体育教学过程中师生不能很好交流的状况。第一，在体育教学过程当中利用互联网媒体储存功能，将体育知识点以及难点等在互联网平台进行储存，大大方便了学生在课后进行复习。第二，通过互联网平台，利用微信以及QQ等软件，可以更好地让师生进行互动。这样不但可以提升学生对体育知识学习的兴趣，也让教师更好地和学生进行交流。
3.利用互联网媒体，提升学生学习能力
高校体育教学与互联网媒体结合后，使学生有了更大的学习和发挥空间。学生在新的教学模式的影响下，频繁接触互联网媒体。在此环境下，学生能多方面了解互联网媒体，形成正确的互联网思维和意识。另外，教师应注重培养学生的互联网应用能力，为高校体育教学创新打牢基础。
经过上述分析，我们可以看出，互联网给高校的体育教学带来了更便捷的教学方式和更多的资源。除此之外，也可以深入学习体育知识，更透彻地让高校体育教师认清互联网，并且结合互联网技术对教学进行深入创新。教师需要改变传统教学理念，重视学生主体性，逐层进行教学，关注学生个体差异，找到有用的教学资源，提升学生的探索能力。通过创新高校体育教学模式，进一步促进高校体育教学的持续健康发展。
参考文献：
[1]陶昌勇.互联网+背景下高校体育教学模式研究[J].成才之路，2016（9）：25.
[2]林岳.互联网媒体视角下高校体育教学创新研究[J].教育教学论坛，2017（2）：116-117.
关键词：“互联网+”;高校体育教学;创新
中图分类号：G807.4
文章编号：2095-624X（2019）04-0090-01
一、“互联网+”技术应用到高校体育教学的优势分析
1.促进了教师和学生之间的沟通和交流
在传统的教学过程中，一般教师都会负责管理几十名学生，教师和学生间沟通比较少。在当前“互联网+”背景下，教师和学生之间不仅能够在课堂当中交流，而且可以在课后休闲时间进行深入的沟通，进而调动学生学习的积极性。互联网和高校的体育教学融合之后，大大提高了教师的教学质量，师生能够更好地进行深入交流，进一步促进学生健康成长。
2.大大改善学校体育教学环境
高校体育教学一般都是在田径场、足球场以及体育馆等场所进行，高校的体育活动不但可以让学生劳逸结合，降低学生日常的学习压力，还可以大大提高学生的身体素质。将互联网技术应用到高校体育教学过程中，能夠更好将学习资源和比赛视频运用到教学中，利用互联网媒体中的资源为学生营造生动的学习氛围，从而改善高校体育教学的环境。
3.有助于学生提升创新能力
高校体育教学不但能够提升学生的身体素质，还能够对学生综合素质进行培养。互联网技术应用到高校体育教学中，对教学手段以及方式进行了一定的创新，利用互联网媒体的教学资料大大提升了学生的创新能力。
二、“互联网+”背景下高校的体育教学创新分析
1.利用互联网媒体，扩展教学资源
高校体育教学是根据实践以及理论相互结合来进行的。在体育教学过程当中，教师可以通过互联网媒体下载网上的资源，将有关体育赛事以及新闻资源进行整合，进而对体育教学理论知识进行深入优化。这样不但提升了体育教学课堂当中的积极性以及趣味性，还能够让学生更好地了解体育，对体育更加喜爱。
2.在体育教学中应用互联网媒体，更好地对师生之间交流进行优化
当前，高校体育教学。过程中师生缺乏交流。影响了体育教学效果。在传统体育教学中、学生很少能够和老师进行积极交流。将互联网媒体应用到高校体育教学过程中，能够大大改善体育教学过程中师生不能很好交流的状况。第一，在体育教学过程当中利用互联网媒体储存功能，将体育知识点以及难点等在互联网平台进行储存，大大方便了学生在课后进行复习。第二，通过互联网平台，利用微信以及QQ等软件，可以更好地让师生进行互动。这样不但可以提升学生对体育知识学习的兴趣，也让教师更好地和学生进行交流。
3.利用互联网媒体，提升学生学习能力
高校体育教学与互联网媒体结合后，使学生有了更大的学习和发挥空间。学生在新的教学模式的影响下，频繁接触互联网媒体。在此环境下，学生能多方面了解互联网媒体，形成正确的互联网思维和意识。另外，教师应注重培养学生的互联网应用能力，为高校体育教学创新打牢基础。
经过上述分析，我们可以看出，互联网给高校的体育教学带来了更便捷的教学方式和更多的资源。除此之外，也可以深入学习体育知识，更透彻地让高校体育教师认清互联网，并且结合互联网技术对教学进行深入创新。教师需要改变传统教学理念，重视学生主体性，逐层进行教学，关注学生个体差异，找到有用的教学资源，提升学生的探索能力。通过创新高校体育教学模式，进一步促进高校体育教学的持续健康发展。
参考文献：
[1]陶昌勇.互联网+背景下高校体育教学模式研究[J].成才之路，2016（9）：25.
[2]林岳.互联网媒体视角下高校体育教学创新研究[J].教育教学论坛，2017（2）：116-117.