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根据web2.0环境下研究生非正式学习情况调查问卷所反映的基本情况,将自我导向学习方式与web2.0环境下研究生的非正式学习相结合,提出了一个集协作、个性化学习环境为一体的基本框架,并提出了促进研究生非正式学习环境下的自我导向学习的学习方式。
Web2.0非正式学习环境下研究生自我导向学习方式探析
【摘 要】
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根据web2.0环境下研究生非正式学习情况调查问卷所反映的基本情况,将自我导向学习方式与web2.0环境下研究生的非正式学习相结合,提出了一个集协作、个性化学习环境为一体的基
【机 构】
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四川师范大学计算机科学学院
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2013年8期
【基金项目】
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全国教育科学规划项目国家青年基金课题基金项目（CCA1001766）, 四川省教育厅科研基金项目（09ZC080）
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