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<正>高中生处于身心逐渐成熟的时期,对未来生活充满幻想,对未来职业已有向往。在这个时期,应依据学生心理发展特点实施生涯规划教育,将社会需求与学生自我发展相结合,使学生形成正确的价值观、人生观和劳动观,树立正确的职业理想,科学合理地进行生涯规划,使学生做出有利的选择,达到人尽其才的效果,
人文教育背景下高中生涯规划课程的开发与实施
【摘 要】
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<正>高中生处于身心逐渐成熟的时期,对未来生活充满幻想,对未来职业已有向往。在这个时期,应依据学生心理发展特点实施生涯规划教育,将社会需求与学生自我发展相结合,使学生
【机 构】
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山东省潍坊中学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2017年15期
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