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良好的课堂教学质量是高校教学水平的有力保障，教师对教学语言的驾驭能力直接影响课堂教学的效果。部分新进的高校教师没经过专业的教师基本技能训练．教学语言能力相对较弱．使得这个师生教与学的课堂教学重要工具作用受阻。本文将从高校新进教师教学语言存在的普遍问题的分析入手，进行提升高校新进教师教学语言能力对策的粗浅探讨。