【摘 要】
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近十年的语文课堂教学改革,尤其是略读课文教学出现了严重问题:第一,把略读课上成了阅读理解课;第二,课堂教学忽视了语文基本功的训练;第三,淡化了语文教学过程中的语文意识.
【机 构】
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大庆市肇源县新站镇中心校,黑龙江 大庆,163000
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近十年的语文课堂教学改革,尤其是略读课文教学出现了严重问题:第一,把略读课上成了阅读理解课;第二,课堂教学忽视了语文基本功的训练;第三,淡化了语文教学过程中的语文意识.随之而出现的语文课堂教学呈现出:以教师讲为主,无休止的逐词逐句分析;无意义的合作讨论;语文课不姓“语”,说明性课文成了科学课,更多的语文课堂成了“德育课堂”等怪现象.基于以上种种问题,我针对教科版教材实施了一些有效提高阅读教学的尝试性工作.下面我简要谈谈小学略读课文课堂教学应当怎么做.
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