【摘 要】
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两年前,到农村支教。临行前最担忧的是乡村孩子对音乐的疏离与冷落。见着孩子们的那一刻,我仿佛看到一个个跳动的音符,正期待着乐手将他们谱写。想象中的担心,在他们毫无掩饰
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两年前,到农村支教。临行前最担忧的是乡村孩子对音乐的疏离与冷落。见着孩子们的那一刻,我仿佛看到一个个跳动的音符,正期待着乐手将他们谱写。想象中的担心,在他们毫无掩饰的期待中,冰消雪融!每一节音乐课,每一次社团活动都让我流连——乡村孩子对音乐的渴望、对音乐的热爱和因音乐表现出的自信奏响了我支教生活的曼妙乐曲,丰富着我支教的每一天。
Two years ago, I went to rural education. Most worried before leaving is the rural children’s alienation and neglect of music. At the moment I saw the children, I seemed to see the beating notes one by one, waiting for the musicians to write them. Imagine the worry, in their unobtrusive expectations, the snow melts away! Every music lesson, every time I organize activities linger - the rural children’s desire for music, love of music and performance due to music The self-assured played a wonderful piece of music to support my life, enriching my support for teaching every day.
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