【摘 要】
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我至今仍坚持一定的工作,如几十年前做学生时一样,爱书读书如命。现年事已高,远走不便,很少外出游山玩水,总认为光阴似箭,日月如梭,时间就是金钱和生命,要充分利用它来发挥余
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我至今仍坚持一定的工作,如几十年前做学生时一样,爱书读书如命。现年事已高,远走不便,很少外出游山玩水,总认为光阴似箭,日月如梭,时间就是金钱和生命,要充分利用它来发挥余热。常以“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,黄金失去有处找,光阴失去无处寻”自勉。我没有其他嗜好,书房是使用率最高的。在家除用餐外,大部分时间皆以书桌为伴,以书为友,或看书,或读报,或写作,或审
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本文依据职业技术教育的总体目标，从职业技术教育与普通教育、高等教育的区别切入，并将职业技术教育师资与生产中的专业技术人员相比较，综合地分析了职业技术教育师资的诸种特征。其中，主体特征（或称主体能力）是职业技术教育师资的职业技术教育能力，而专业技术能力、专业理论知识和参与社会经济活动能力等，则是职业技术教育师资的次要特征（或称边缘能力）。从而在一定程度上澄清了在职业技术教育师资特征上的误区，对职业技术教育具有理论价值和实践意义。
<正> 决明子,又名草决明,为豆科植物决明的成熟种仁。中医认为,决明子性味甘、苦,凉,入肾、肝经,有清肝明目、润肠通便之功,历来被推崇为治疗多种眼病的有效药物。凡是由肝火
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有些老年人偶感不适,便认为是体虚的关系,于是买来人参、鹿茸、白木耳等滋补药品自行服用,以期使身体强壮起来。时值冬令,这种“补风”,又逐渐盛行起来。其实,有些人由于药不