论文部分内容阅读
摘 要：为了保障多媒体教学课件制作得更加精美，而且具有艺术气息，需要充分地借助于视觉传达设计的相关指导思想。文章主要围绕视觉传达设计在课件制作中的重要性展开分析和论述，首先介绍视觉传达设计的概念和多媒体教学课件的设计思想，然后提出视觉传达设计在多媒体课件制作中的有效应用。
关键词：视觉传达设计;多媒体教学;课件制作
随着我国计算机技术的不断发展，网络多媒体的应用也日益普及，因此为了保证教学效率，应该借助多媒体课件制作这种教学方式，活跃课堂的教学氛围，为学生们提供更加多样化的教学方式。而多媒体课件制作的质量以及精美度也直接影响到学生们的学习兴趣，为了保证多媒体制作更加精美，需要借助视觉传达设计的相关指导思想和原理，因此教师应该借助视觉传达设计的相关指导思想和理论来完成多媒体课件的制作。
一、视觉传达设计和多媒体教学课程的指导思想
和概念分析
视觉传达设计是指所有能够用来制作视觉图像并且能够转化为信息进行传达的相关技术。视觉传达设计主要是为了对信息进行有效传达，因此使用的范围相对较为广泛。视觉传达设计可以分为二维设计、三维设计和四维设计，而且不会受到触觉和听觉方面的影响。当下很多高校开设了视觉传达设计的课程，主要是为了平面设计或者是其他方面的需要。在进行多媒体课件制作的过程当中，应该充分借助视觉传达设计的相关理论和理念，尤其要对书籍的设计、版面的编排、VI设计和色彩理论四个方面充分利用，才能够提高多媒体课件制作的水平。在进行多媒体课件设计时根本思想就是要坚持以学生为主，这样才能够真正优化课堂教学结构，有效提高教学的效率，实现教学相长的目标。
多媒体教学课件本身作为课堂中的重要依据和载体，必须要符合学生们的视觉心理要求，并且将知识有效融入到多媒体课件当中，才能够保证多媒体课件更加具有科学性、教育性、实用性和审美性，因此多媒体课件制作应该保证“七分艺术、三分科学”，只有借助视觉传达设计的相关原理，才能够设计出更加优秀的多媒体课件。
二、视觉传达设计在多媒体课件制作中的应用分析
为了保证多媒体课件制作得更加精美，可以借助视觉传达设计来进行制作，具体应用表现在以下几个方面：
首先，整体设计方面要充分借助视觉传达艺术。随着我国网络的日益普及，电子图书应用得也非常广泛，因而改变了传统纸质图书的地位。在进行多媒体课件制作时多媒体课件本身就包含了很多的电子图书内容，因此应该遵守以下的设计理念：第一，要做好片头屏幕。片头屏幕是整个多媒体课件的首页，也就相当于书的封皮。封面不仅能够保护到书籍，而且也具有很大的宣传作用。因此在进行片头屏幕制作时要包括书名、作者名、出版者，同样在多媒体课件的封面屏幕上设计时要包含课程的名称、课件的作者、制作的时间以及版权等一些基本内容。第二，主屏界面。主屏幕页面相当于书的目录，因此多媒体课件的目录要包含整个课件的基本内容，并且能够显示出结构层次的变化，这样才有利于学生们顺利掌握多媒体课件教授的基本内容，另外也要设计相关的内容点，以便学生们进行选择。第三，正文的设计要重点突出，便于阅读。教学的屏幕也是书的正页，因此在进行正文设计时，要以方便学生们阅读为首要目标，同时也要给学生们美的享受。由于几乎所有的内容都会在多媒体课件中呈现，因此必须要保证课件设计能够反映出重点以及整个教学中的教学思想、教学策略等。第四，制作片尾屏幕。片尾屏幕相当于书的封底，在进行多媒体教学课件片尾屏幕制作时也应该给予相关的说明，同时要包含课堂的小结以及作业等内容。
其次，在版面设计中应用视觉传达设计理论。为了保证版面编辑更加科学、合理，一定要保证清晰度，同時能够达到艺术效果，调动学生的感官，让学生们进行学习，具体应该做到以下四个方面：第一，要遵循编排设计最佳的视觉诉求以及视域流程。在对版面进行编排设计时，一位心理学家的相关研究表明，为了保证版面视觉设计的规律，一般而言，版面上侧的视觉诉求力会强于下侧;左侧的视觉诉求力可能会高于右侧，因此版面的左侧和上侧可以称之为最佳视域。在进行多媒体版面设计时，应该尽量将课程的重要内容集中放在上侧，可以起到突出的作用，另外要结合课件屏幕尺寸的大小，有效突出视觉的最佳位置，并且将重点内容放到这个位置，起到良好的传播效果。第二，要进行虚实的对比，合理留白。结合视觉设计的相关原理，在进行多媒体课件制作时不应该过于拥挤，而应该保留一定的空白，才能够使得结构更加合理清晰，有效缓解学生精神疲劳的现象。尤其是在进行文字排版时，要避免大段落的摘抄文字，要尽可能地破整为零，通过列条分块儿的方式展示重点内容，使得整体结构均衡，内容排列恰当。第三，要保证图文并茂且比例协调。多媒体课件能够为学生们提供图片和文字参考，但在进行图片和文字排版时一定要坚持比例的协调性，另外文字的字体、字号、字距、行间距等也应该根据内容多少进行科学合理的设置。字体不应该太大，也不能够太小，以免影响到视觉效果。一般而言，正文的字号在24p～28p，说明文字则是在16p～27p，但是也不是完全固定的，需要具体问题具体分析。第四，版面风格要前后保持一致。在同一个多媒体课件中，要确保界面的版面设计具有一致性。一般而言，同一个多媒体课件要采用同样风格的版面，包括标志、标题、教学的内容等其他的方面都要前后一致，这样才便于学生们进行浏览和记忆，另外不同屏幕中一级、二级、三级标题的字体、字号、字色也要分别保持前后一致。在进行背景图和背景色的选择时，风格上也要前后保持一致，从而便于学生们进行浏览和学习。
再次，利用VI设计对多媒体课件的整体风格进行规划设计。VI设计是形象设计的重要组成部分，使企业的经营理念通过静态而且具体的视觉传达方式进行有效的表达，从而使企业树立出统一的形象。在进行多媒体课件制作时也应该遵循VI设计理念，这样才能够提升多媒体课件的吸引力。在对不同课程、不同内容的课件进行编排时要形成不同的风格，并通过设置标志、标准字体等固定界面的方式来将多媒体课件设置得更加标准化。比如说一个课件的标志可以是该课程的名称或者是对名称的图形化设计。在对字体进行选择时，应该尽量选择一些可识别性强而且易读性高的字体，所有屏幕的同一级层内容的字体也要保证大小一致，才能够体现出多媒体制作的规范性。 最后，要充分运用色彩理论进行多媒体课件的制作。在进行多媒体课件制作时为了保证课件制作的精美度和艺术气息，应该对色彩进行充分有效运用，首先要确保主基调、主色调，然后再根据不同色相的色彩所象征的意义来进行内容的填充。要保证整个多媒体课件的色调风格统一，具体应该做到以下三个方面：第一，要保证色彩的对比。在进行多媒体课件制作时，色彩对比至关重要，背景色以及文字颜色的配置，要确保文字色和背景色有一定的区别度，从而形成相对的反差，便于学生们对文字进行识别。另外从色彩的记忆性方面来讲，暖色调的色彩记忆性相对较强，因此可以把需要传播的主要信息放在暖色调的页面中，另外也可以在浅背景上使用深颜色的字，这样能够真正体现出视觉效果。第二，一定要保证色彩的有效调和。为了保证课件精美，需要在保证色彩对比以及调和的总原则的基础上，从而实现对立统一的关系，这就需要对色彩心理进行有效的研究。多媒体课件制作应该在保证色彩和谐的前提下，充分考虑色彩的多变性，从而使色彩的色相、明度、纯度以及面积等方面都能够协调一致，增强多媒体课件制作的美观度。第三，要重点突出，简单大方。由于多媒体课件是供所有人员观看的，因此为了满足不同学生的不同需求，在进行多媒体课件制作时，色彩的搭配应该尽量簡单大方，不可偏重于一些不太大众的颜色，要保证色彩搭配简单，才能够更容易吸引受众，保证多媒体课件设置更加具有艺术感染力。比如，应该根据学生的特点以及讲解的内容进行色调的选择，如果是物理课程，因课件内容以事件信息和实验过程为主，所以可以用蓝色，既简洁也干练，还能有一种严肃的感觉，便于所有学生接纳。
三、结语
运用视觉传达设计的理论知识能够使多媒体课件制作得更优秀，因此教师应该寻求在多媒体课件制作中应用视觉传达设计理念的有效途径，保障在版面设计和教学整体风格设计方面都具有一定的艺术气息和设计感觉。另外在色彩配置方面，要正确配置背景的色彩以及文字的色彩，通过多方面考虑，保证多媒体课件制作精美。
参考文献：
[1]黄鹤敏.浅谈PowerPoint课件的视觉传达设计[J].卫生职业教育，2006（9）：71-72.
[2]时春华.浅谈视觉传达设计中的人性设计[J].中国科技纵横，2011（7）：252.
[3]陆一文.浅析二维码设计在视觉传达设计中的重要性及应用[J].工业设计，2015（12）：76.
[4]张胜利.浅谈视觉传达设计中的“视觉设计”与信息设计[J].大众文艺，2015（5）：106.
[5]牛津.浅谈视觉传达设计要素在时尚杂志中的应用[J].科技信息，2013（4）：245.
[6]邢悦，张洪民.浅谈视觉传达设计中的视觉互动[J].艺术科技，2013（3）：218.
作者单位：
湖南工艺美术职业学院
关键词：视觉传达设计;多媒体教学;课件制作
随着我国计算机技术的不断发展，网络多媒体的应用也日益普及，因此为了保证教学效率，应该借助多媒体课件制作这种教学方式，活跃课堂的教学氛围，为学生们提供更加多样化的教学方式。而多媒体课件制作的质量以及精美度也直接影响到学生们的学习兴趣，为了保证多媒体制作更加精美，需要借助视觉传达设计的相关指导思想和原理，因此教师应该借助视觉传达设计的相关指导思想和理论来完成多媒体课件的制作。
一、视觉传达设计和多媒体教学课程的指导思想
和概念分析
视觉传达设计是指所有能够用来制作视觉图像并且能够转化为信息进行传达的相关技术。视觉传达设计主要是为了对信息进行有效传达，因此使用的范围相对较为广泛。视觉传达设计可以分为二维设计、三维设计和四维设计，而且不会受到触觉和听觉方面的影响。当下很多高校开设了视觉传达设计的课程，主要是为了平面设计或者是其他方面的需要。在进行多媒体课件制作的过程当中，应该充分借助视觉传达设计的相关理论和理念，尤其要对书籍的设计、版面的编排、VI设计和色彩理论四个方面充分利用，才能够提高多媒体课件制作的水平。在进行多媒体课件设计时根本思想就是要坚持以学生为主，这样才能够真正优化课堂教学结构，有效提高教学的效率，实现教学相长的目标。
多媒体教学课件本身作为课堂中的重要依据和载体，必须要符合学生们的视觉心理要求，并且将知识有效融入到多媒体课件当中，才能够保证多媒体课件更加具有科学性、教育性、实用性和审美性，因此多媒体课件制作应该保证“七分艺术、三分科学”，只有借助视觉传达设计的相关原理，才能够设计出更加优秀的多媒体课件。
二、视觉传达设计在多媒体课件制作中的应用分析
为了保证多媒体课件制作得更加精美，可以借助视觉传达设计来进行制作，具体应用表现在以下几个方面：
首先，整体设计方面要充分借助视觉传达艺术。随着我国网络的日益普及，电子图书应用得也非常广泛，因而改变了传统纸质图书的地位。在进行多媒体课件制作时多媒体课件本身就包含了很多的电子图书内容，因此应该遵守以下的设计理念：第一，要做好片头屏幕。片头屏幕是整个多媒体课件的首页，也就相当于书的封皮。封面不仅能够保护到书籍，而且也具有很大的宣传作用。因此在进行片头屏幕制作时要包括书名、作者名、出版者，同样在多媒体课件的封面屏幕上设计时要包含课程的名称、课件的作者、制作的时间以及版权等一些基本内容。第二，主屏界面。主屏幕页面相当于书的目录，因此多媒体课件的目录要包含整个课件的基本内容，并且能够显示出结构层次的变化，这样才有利于学生们顺利掌握多媒体课件教授的基本内容，另外也要设计相关的内容点，以便学生们进行选择。第三，正文的设计要重点突出，便于阅读。教学的屏幕也是书的正页，因此在进行正文设计时，要以方便学生们阅读为首要目标，同时也要给学生们美的享受。由于几乎所有的内容都会在多媒体课件中呈现，因此必须要保证课件设计能够反映出重点以及整个教学中的教学思想、教学策略等。第四，制作片尾屏幕。片尾屏幕相当于书的封底，在进行多媒体教学课件片尾屏幕制作时也应该给予相关的说明，同时要包含课堂的小结以及作业等内容。
其次，在版面设计中应用视觉传达设计理论。为了保证版面编辑更加科学、合理，一定要保证清晰度，同時能够达到艺术效果，调动学生的感官，让学生们进行学习，具体应该做到以下四个方面：第一，要遵循编排设计最佳的视觉诉求以及视域流程。在对版面进行编排设计时，一位心理学家的相关研究表明，为了保证版面视觉设计的规律，一般而言，版面上侧的视觉诉求力会强于下侧;左侧的视觉诉求力可能会高于右侧，因此版面的左侧和上侧可以称之为最佳视域。在进行多媒体版面设计时，应该尽量将课程的重要内容集中放在上侧，可以起到突出的作用，另外要结合课件屏幕尺寸的大小，有效突出视觉的最佳位置，并且将重点内容放到这个位置，起到良好的传播效果。第二，要进行虚实的对比，合理留白。结合视觉设计的相关原理，在进行多媒体课件制作时不应该过于拥挤，而应该保留一定的空白，才能够使得结构更加合理清晰，有效缓解学生精神疲劳的现象。尤其是在进行文字排版时，要避免大段落的摘抄文字，要尽可能地破整为零，通过列条分块儿的方式展示重点内容，使得整体结构均衡，内容排列恰当。第三，要保证图文并茂且比例协调。多媒体课件能够为学生们提供图片和文字参考，但在进行图片和文字排版时一定要坚持比例的协调性，另外文字的字体、字号、字距、行间距等也应该根据内容多少进行科学合理的设置。字体不应该太大，也不能够太小，以免影响到视觉效果。一般而言，正文的字号在24p～28p，说明文字则是在16p～27p，但是也不是完全固定的，需要具体问题具体分析。第四，版面风格要前后保持一致。在同一个多媒体课件中，要确保界面的版面设计具有一致性。一般而言，同一个多媒体课件要采用同样风格的版面，包括标志、标题、教学的内容等其他的方面都要前后一致，这样才便于学生们进行浏览和记忆，另外不同屏幕中一级、二级、三级标题的字体、字号、字色也要分别保持前后一致。在进行背景图和背景色的选择时，风格上也要前后保持一致，从而便于学生们进行浏览和学习。
再次，利用VI设计对多媒体课件的整体风格进行规划设计。VI设计是形象设计的重要组成部分，使企业的经营理念通过静态而且具体的视觉传达方式进行有效的表达，从而使企业树立出统一的形象。在进行多媒体课件制作时也应该遵循VI设计理念，这样才能够提升多媒体课件的吸引力。在对不同课程、不同内容的课件进行编排时要形成不同的风格，并通过设置标志、标准字体等固定界面的方式来将多媒体课件设置得更加标准化。比如说一个课件的标志可以是该课程的名称或者是对名称的图形化设计。在对字体进行选择时，应该尽量选择一些可识别性强而且易读性高的字体，所有屏幕的同一级层内容的字体也要保证大小一致，才能够体现出多媒体制作的规范性。 最后，要充分运用色彩理论进行多媒体课件的制作。在进行多媒体课件制作时为了保证课件制作的精美度和艺术气息，应该对色彩进行充分有效运用，首先要确保主基调、主色调，然后再根据不同色相的色彩所象征的意义来进行内容的填充。要保证整个多媒体课件的色调风格统一，具体应该做到以下三个方面：第一，要保证色彩的对比。在进行多媒体课件制作时，色彩对比至关重要，背景色以及文字颜色的配置，要确保文字色和背景色有一定的区别度，从而形成相对的反差，便于学生们对文字进行识别。另外从色彩的记忆性方面来讲，暖色调的色彩记忆性相对较强，因此可以把需要传播的主要信息放在暖色调的页面中，另外也可以在浅背景上使用深颜色的字，这样能够真正体现出视觉效果。第二，一定要保证色彩的有效调和。为了保证课件精美，需要在保证色彩对比以及调和的总原则的基础上，从而实现对立统一的关系，这就需要对色彩心理进行有效的研究。多媒体课件制作应该在保证色彩和谐的前提下，充分考虑色彩的多变性，从而使色彩的色相、明度、纯度以及面积等方面都能够协调一致，增强多媒体课件制作的美观度。第三，要重点突出，简单大方。由于多媒体课件是供所有人员观看的，因此为了满足不同学生的不同需求，在进行多媒体课件制作时，色彩的搭配应该尽量簡单大方，不可偏重于一些不太大众的颜色，要保证色彩搭配简单，才能够更容易吸引受众，保证多媒体课件设置更加具有艺术感染力。比如，应该根据学生的特点以及讲解的内容进行色调的选择，如果是物理课程，因课件内容以事件信息和实验过程为主，所以可以用蓝色，既简洁也干练，还能有一种严肃的感觉，便于所有学生接纳。
三、结语
运用视觉传达设计的理论知识能够使多媒体课件制作得更优秀，因此教师应该寻求在多媒体课件制作中应用视觉传达设计理念的有效途径，保障在版面设计和教学整体风格设计方面都具有一定的艺术气息和设计感觉。另外在色彩配置方面，要正确配置背景的色彩以及文字的色彩，通过多方面考虑，保证多媒体课件制作精美。
参考文献：
[1]黄鹤敏.浅谈PowerPoint课件的视觉传达设计[J].卫生职业教育，2006（9）：71-72.
[2]时春华.浅谈视觉传达设计中的人性设计[J].中国科技纵横，2011（7）：252.
[3]陆一文.浅析二维码设计在视觉传达设计中的重要性及应用[J].工业设计，2015（12）：76.
[4]张胜利.浅谈视觉传达设计中的“视觉设计”与信息设计[J].大众文艺，2015（5）：106.
[5]牛津.浅谈视觉传达设计要素在时尚杂志中的应用[J].科技信息，2013（4）：245.
[6]邢悦，张洪民.浅谈视觉传达设计中的视觉互动[J].艺术科技，2013（3）：218.
作者单位：
湖南工艺美术职业学院