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摘要：校企合作是随着社会发展，对专业技术人才的素质和能力要求提高而推出的创新教学模式，是适应当前市场发展需求，增强社会发展活力，有利于学校和企业实现双赢的举措。高职院校和企业必须积极开展发展路径的探索，利用好校企合作模式实现职业教育改革。本文结合多年教学经验，探讨校企合作模式下职业教育改革发展，希望能够提出有效见解。
关键词：校企合作;职业教育;高职院校
前言：新形势下职业教育人才培养的要求发生了转变，除了要重视学生专业技能培养，更要注重的是综合素养方面的提升。职业学校要把握校企合作模式优势，培养学生的职业素养，不断累积实践经验，帮助学生在激烈的社会竞争中脱颖而出，满足市场对人才的需求。
1.利用互联网构建交流平台，实现校企合作信息高效互通
互联网的诞生使人类进入了数据大爆炸时代，大数据技术为人们的生活带来了极大的影响。校企合作要学会对信息化数据进行利用，享受科学技术带来的便利，使得职业教育改革发展更加高效化和实用化。针对职业院校学生的就业，一直以来都存在着一个不对称的痛点——学生在寻找实习和工作时往往因为找不到合适的去处而一筹莫展，而企业在寻找优秀的应届生时也常常苦于找不到方向而束手无策。然而校企合作的推行可以使这个问题很快的找到解决路径，可是学校应届生数量庞大，且学校在筛选不同资质的学生上也存在着一定的困难，相应的，不同企业不同岗位对人才的需求也不同，学校在这样的情况下来对接学校是十分低效的。基于此，学校和企业可以对互联网进行利用，例如可以运用创建校企合作相关的微信公众号和应用程序，以互联网为桥梁帮助实现学习和企业之间的高效对接。学校和企业共同构建互联网交流平台，并给予学生权限，让学生们能够自主在平台上发布自己的信息，并由学校进行核查和推荐，保证人才的质量和真实。企业也可以公开在平台上发布招聘信息，详细地将人才需求发布并进行匹配，以透明化的方式寻找自己的目标人员，也可以让符合条件的学生能够快速的获取招聘信息并主动出击，使得学校和企业的就业问题解决的效率都得到提高。
2.促进校企合作方式多元化，相互间给予更加全面的帮助
当今社会对人才培养的要求更加复杂，所以校企合作方式也应当更加的多元化，为彼此之间提供更为全面的帮助，充分满足市场发展需求，使得人才发展和企业发展都更具时效性和创新性。校企间应当加强协商，开展合作前要充分考虑市场发展趋势和社会发展需求，能够充分认识对方的利益和所能带来的优势，也要明确对方的需求点，这样就注定了校企合作的形式不能够过于单一，必须以多元化的方式实现合作效用的最大化。企业可以为学校提供雄厚的资金支持，引入先进的设备和师资，使得学生们的学习条件得到提升，讓学生们从枯燥的教材中解放出来，不再被传统的思想束缚住，可以去了解行业的最新动向和趋势，牢牢把握行业的脉搏。企业还可以派高管和讲师到学校开办专业讲座，或是开设创业小组，帮助学生利用有限的校企资源进行学习和锻炼，对校企合作的价值进行充分的挖掘。而学校在为学生提供优质教育资源的同时，也可以将学生输送到工厂和车间有组织的开展实践活动，与企业共同对学生进行联合培养，在办学宗旨和企业理念的基础上共同商定人才培养目标，对课程设置和教学内容进行协商。建立专业链与产业链对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的协同育人机制，共同制定人才培养方案，共同建设课程体系，实行校企双导师制，积极推进基于工作过程的项目化、一体化教学模式，不断提高技能人才培养质量。这样使得实践和文化教育双管齐下，为学生提供合适的设备和锻炼场地，了解将来职业需要做的工作，适应企业对人才的需求，为学生们通向将来的职业道路做好充足的准备。
3.共同进行实训基地的建设，在充分实践中实现合作共赢
职业院校给学生带来的专业知识往往局限于课本，以这种方式进行人才培养会使得学生缺乏实践经验，在将来的工作中可能难以适应，这无论对学生还是企业都是十分不利的。所以，学校要将自身资源充分利用起来，主动寻求与相关企业开展合作，校企共同进行实训基地的建设。通过学校去寻找的合作企业往往比较具有保障，具有良好的行业发展前景，能给学生们带来许多有帮助的技术和专业指导，让学生从课堂上走出来，可以利用学校的实训设备和场地，尝试将书本上的专业知识用到实践当中，对专业知识产生更加深刻的理解，使得学生专业操作能力得到提升，同时也可以将自己的企业理念进行传达，让学生们明白行业规则和职业道德规范，在这个过程中培养出合乎专业要求的学生。通过校企合作实训基地的建设，为学生们提供了前沿的行业信息和专业技术，培养了学生们的动手能力和创新意识，对学生们今后的学习和工作都大有裨益。而在这个过程中，企业不仅可以培养目标型人才，找到最符合企业要求的优质实习生，满足企业日益增长的用工需求，还可以通过对学校设施的运用减少生产成本，有助于企业实现利润最大化。学校也得到了企业的生产投入和技术指导，减少了教育成本却提升了教育效果，帮助学生解决了就业问题，使得学校资质得到提升。就这样，共同建设实训基地使得企业和学校能够充分利用校企合作所带来的优势，在充分实践中实现合作共赢。
4.结语
总之，校企合作模式是明确当前职业教育发展方向，符合职业院校办学理念的划时代创新举措，学校和企业要善于把握该模式带来的优势，学校加强对职业人才的培养，企业充分汲取新鲜血液，这样不仅有利于职业教育健康发展，还有利于企业实力的提升，以校企合作推动校企双赢。
参考文献
[1]王中华，沙赟颖，刘竺云，厉彦翔，王立中.高职院校校企合作典型模式的利弊分析与对策研究[J].智库时代，2020（01）：68-69.
[2]白桦，徐倩.国家职业教育改革背景下职业院校重点改革的走向[J].淮北职业技术学院学报，2019，18（06）：18-20.
[3]刘震，于世萍，于彭，毕研波，王志强.基于校企合作模式的高职院校现代学徒制创新措施探究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（12）：49-50.
[4]邱向英.“互联网+”背景下职业教育校企合作对策研究[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（21）：88-89.
关键词：校企合作;职业教育;高职院校
前言：新形势下职业教育人才培养的要求发生了转变，除了要重视学生专业技能培养，更要注重的是综合素养方面的提升。职业学校要把握校企合作模式优势，培养学生的职业素养，不断累积实践经验，帮助学生在激烈的社会竞争中脱颖而出，满足市场对人才的需求。
1.利用互联网构建交流平台，实现校企合作信息高效互通
互联网的诞生使人类进入了数据大爆炸时代，大数据技术为人们的生活带来了极大的影响。校企合作要学会对信息化数据进行利用，享受科学技术带来的便利，使得职业教育改革发展更加高效化和实用化。针对职业院校学生的就业，一直以来都存在着一个不对称的痛点——学生在寻找实习和工作时往往因为找不到合适的去处而一筹莫展，而企业在寻找优秀的应届生时也常常苦于找不到方向而束手无策。然而校企合作的推行可以使这个问题很快的找到解决路径，可是学校应届生数量庞大，且学校在筛选不同资质的学生上也存在着一定的困难，相应的，不同企业不同岗位对人才的需求也不同，学校在这样的情况下来对接学校是十分低效的。基于此，学校和企业可以对互联网进行利用，例如可以运用创建校企合作相关的微信公众号和应用程序，以互联网为桥梁帮助实现学习和企业之间的高效对接。学校和企业共同构建互联网交流平台，并给予学生权限，让学生们能够自主在平台上发布自己的信息，并由学校进行核查和推荐，保证人才的质量和真实。企业也可以公开在平台上发布招聘信息，详细地将人才需求发布并进行匹配，以透明化的方式寻找自己的目标人员，也可以让符合条件的学生能够快速的获取招聘信息并主动出击，使得学校和企业的就业问题解决的效率都得到提高。
2.促进校企合作方式多元化，相互间给予更加全面的帮助
当今社会对人才培养的要求更加复杂，所以校企合作方式也应当更加的多元化，为彼此之间提供更为全面的帮助，充分满足市场发展需求，使得人才发展和企业发展都更具时效性和创新性。校企间应当加强协商，开展合作前要充分考虑市场发展趋势和社会发展需求，能够充分认识对方的利益和所能带来的优势，也要明确对方的需求点，这样就注定了校企合作的形式不能够过于单一，必须以多元化的方式实现合作效用的最大化。企业可以为学校提供雄厚的资金支持，引入先进的设备和师资，使得学生们的学习条件得到提升，讓学生们从枯燥的教材中解放出来，不再被传统的思想束缚住，可以去了解行业的最新动向和趋势，牢牢把握行业的脉搏。企业还可以派高管和讲师到学校开办专业讲座，或是开设创业小组，帮助学生利用有限的校企资源进行学习和锻炼，对校企合作的价值进行充分的挖掘。而学校在为学生提供优质教育资源的同时，也可以将学生输送到工厂和车间有组织的开展实践活动，与企业共同对学生进行联合培养，在办学宗旨和企业理念的基础上共同商定人才培养目标，对课程设置和教学内容进行协商。建立专业链与产业链对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的协同育人机制，共同制定人才培养方案，共同建设课程体系，实行校企双导师制，积极推进基于工作过程的项目化、一体化教学模式，不断提高技能人才培养质量。这样使得实践和文化教育双管齐下，为学生提供合适的设备和锻炼场地，了解将来职业需要做的工作，适应企业对人才的需求，为学生们通向将来的职业道路做好充足的准备。
3.共同进行实训基地的建设，在充分实践中实现合作共赢
职业院校给学生带来的专业知识往往局限于课本，以这种方式进行人才培养会使得学生缺乏实践经验，在将来的工作中可能难以适应，这无论对学生还是企业都是十分不利的。所以，学校要将自身资源充分利用起来，主动寻求与相关企业开展合作，校企共同进行实训基地的建设。通过学校去寻找的合作企业往往比较具有保障，具有良好的行业发展前景，能给学生们带来许多有帮助的技术和专业指导，让学生从课堂上走出来，可以利用学校的实训设备和场地，尝试将书本上的专业知识用到实践当中，对专业知识产生更加深刻的理解，使得学生专业操作能力得到提升，同时也可以将自己的企业理念进行传达，让学生们明白行业规则和职业道德规范，在这个过程中培养出合乎专业要求的学生。通过校企合作实训基地的建设，为学生们提供了前沿的行业信息和专业技术，培养了学生们的动手能力和创新意识，对学生们今后的学习和工作都大有裨益。而在这个过程中，企业不仅可以培养目标型人才，找到最符合企业要求的优质实习生，满足企业日益增长的用工需求，还可以通过对学校设施的运用减少生产成本，有助于企业实现利润最大化。学校也得到了企业的生产投入和技术指导，减少了教育成本却提升了教育效果，帮助学生解决了就业问题，使得学校资质得到提升。就这样，共同建设实训基地使得企业和学校能够充分利用校企合作所带来的优势，在充分实践中实现合作共赢。
4.结语
总之，校企合作模式是明确当前职业教育发展方向，符合职业院校办学理念的划时代创新举措，学校和企业要善于把握该模式带来的优势，学校加强对职业人才的培养，企业充分汲取新鲜血液，这样不仅有利于职业教育健康发展，还有利于企业实力的提升，以校企合作推动校企双赢。
参考文献
[1]王中华，沙赟颖，刘竺云，厉彦翔，王立中.高职院校校企合作典型模式的利弊分析与对策研究[J].智库时代，2020（01）：68-69.
[2]白桦，徐倩.国家职业教育改革背景下职业院校重点改革的走向[J].淮北职业技术学院学报，2019，18（06）：18-20.
[3]刘震，于世萍，于彭，毕研波，王志强.基于校企合作模式的高职院校现代学徒制创新措施探究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（12）：49-50.
[4]邱向英.“互联网+”背景下职业教育校企合作对策研究[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（21）：88-89.