【摘 要】
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构建一种学生在课堂上能深度讲解的模式,目的是让学生在课堂上愿意讲、乐意讲,讲得有深度、有内涵,讲得逻辑清明、韵味十足。洗净浮华戒空虚,启迪自性悟真知。热闹的课堂总比
【机 构】
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甘肃省张掖市山丹马场总场中学高中部
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构建一种学生在课堂上能深度讲解的模式,目的是让学生在课堂上愿意讲、乐意讲,讲得有深度、有内涵,讲得逻辑清明、韵味十足。洗净浮华戒空虚,启迪自性悟真知。热闹的课堂总比沉闷的课堂要好,时下许多公开课都被冠以作秀虚浮、表面热闹而实质空虚的帽子,让一些努力尝试新课改、刚刚起步探索的老师畏惧不敢向前,看看现存的大量沉闷死寂的课堂,我们发现课改走着走着忘记了初心——启迪孩子的性灵。课堂有生气,学生你争我辩,
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