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高职生对社会主义核心价值观在价值认知上整体呈良性态势，但未达到深层次的理性认知；在情感认同上，普遍积极肯定，但与自身紧密联系不够；在价值践行上，主流积极向上存在知行脱节，重个体实现、轻社会责任倾向。高职生社会主义核心价值观的培育要净化社会宏观环境，营造良好的培育氛围；要提高学校思想政治教育实效，强化认知认同，增进养成践行；要加强家庭教育的价值观启迪，帮助高职生形成正确的价值取向；要发挥用人单位的德育主体作用，引导高职生提升思想道德修养。