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摘要:要增强思想政治教育的效果,必须提高政治理论课教学的科学化,为此要增进政治理论课教学的人格化、知识化、艺术化、生活化。
关键词:政治理论课教学 科學化
要讲好政治理论课,必须深入探索和回答“政治理论课教学科学化”这个时代课题,必须增强政治理论课教师的人格魅力、增加政治理论课教学的知识含量、增强政治理论课教学的艺术感染力、促进教育者和受教育者共同的生活体验等。
一、政治理论课教学人格化
思想政治教育作为灵魂工程、信仰工程,就是要通过传播党的创新理论和科学知识,引导受教育者把握好人生航向,追求人生的价值。因此,政治理论课教师要成为“真理的化身”,不仅要揭示真理、传播真理,更要体现真理、认同和信仰真理,从而使受教育者更加真切地看到教师身上体现出的真理的光辉,激发受教育者热爱真理的道德情感。因此,讲好政治理论课首要的一条,就是要求讲政治理论课的人必须忠于真理、信仰真理。我们党是一个高度重视理论武装并善于进行理论创新的马克思主义政党。中国特色社会主义理论体系,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化的最新成果。忠于真理、信仰真理,就必须坚持中国特色社会主义理论体系。政治理论课教师要进一步强化讲政治理论课责任重大、讲真理无比光荣的意识,把学好创新理论、自觉武装头脑,作为讲好政治理论课的根本前提,系统掌握中国特色社会主义理论体系,在真学、真信、真懂、真用党的创新理论上,为受教育者当模范、作表率。讲政治理论课,不仅要有很高的理论水平,理直气壮讲真理,而且要满腔热情打动人。只有做到声情并茂、情理交融,才能更好地启发人、教育人、鼓舞人。要用我们党领导中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就摆事实讲道理,用自己的切身体会和感受现身说法,做到以真理启迪人、以真情打动人,把讲真理与动真情有机地统一起来,把以理服人与以情感人结合
起来,从而达到触及灵魂、优化思想的效果。
二、政治理论课教学知识化
搞好思想政治教育,既要把思想政治教育渗透到其他课程之中,更要把多门学科的知识运用到政治理论课的教学中。把政治理论课讲精彩,很重要的就是要博采众长,善于用简洁的语言和创新的智慧,把深邃的道理讲通俗、深刻的哲理讲生动,不断增加政治理论课教学的知识含量,使受教育者在受思想教育的同时增长知识,在增长知识的同时加深对理论知识的理解,增强学习理论的精神动力。这就要求政治理论教师要善于提炼思想观点,善于分析研究问题,善于透过现象洞察本质。要最大限度地给听众以收获,就要避免一味重复别人的语言、套用别人的观点,而且要开动脑筋、独立思考,并把自己获得的真知灼见奉献给大家,力戒那种云山雾罩式的“弯弯绕”和装点门面的大话空话。要把政治理论课讲出新意,就要用自己新颖的思想观点和生动的语言风格,把真理讲精彩、把哲理讲生动,使人耳目一新、精神为之一振。要把我们党的光辉历程讲生动,把党的创新理论讲透彻,必须靠长期的学习积累。只有学好才能讲好,只有学深才能悟透,只有悟透才能讲精。无论是学习党的光辉历史,还是学习党的创新理论等,都要满怀深情地真学、深学。可以说,要求教育者适应建设学习型政党、建设学习型社会的需要,在善于学习、创新学习、终身学习上当好模范,自觉把学习成果运用到政治理论课中,把学习收获体现在政治理论课中。
三、政治理论课教学艺术化
政治理论课要达到吸引听众、征服人心的效果,既要靠真理的魅力,也要靠艺术的魅力。讲好政治理论课,必须掌握说理艺术。要准确把握受教育者的思想脉搏和心理需求,紧紧抓住受教育者现实生活中的思想困惑,渴望解决的热点、难点问题,有针对性地解疑释惑,真正解开思想扣子,引导大家从思想共鸣、情感共鸣发展到艺术共鸣的境界。讲好政治理论课,必须驾驭语言艺术。要学习老一辈无产阶级革命家的学风、文风、话风,做到既文理并茂、视野开阔,又字斟句酌、精益求精,不断提高政治理论课的含金量。具体说,要把政治理论课讲简洁讲生动,需要有删繁就简的功夫,有一语中的、一针见血的功力,做到不说或少说那种“正确的废话、没有用的大话和不解决问题的空话”。讲好政治理论课,必须增强综合表达艺术。信息时代,催人奋进必先引人入胜,要积极适应信息时代科技创新日新月异的特点,紧紧围绕政治理论课主题,借助先进的科技手段,善于运用现代信息技术特别是多媒体技术,通过图文并茂、声情并茂的艺术加工制作,提高政治理论课的科技含量、文化底蕴和艺术品位,从而全方位地生动展现政治理论课的艺术魅力。
四、政治理论课教学生活化
政治理论课教学生活化是指政治理论课教学要立足现实生活、联系受教育者的生活实际困惑、坚持让受教育者在生活中体验、理解理论。生活是思想政治教育的生长点和作用点,离开了生活,思想政治教育将是空洞的、虚无的。因此,思想政治课的教学内容要具体化,贴近受教育者、贴近实际、贴近生活,避免理想化和空洞的说教。思想政治课教学的形式要多样化,既要坚守课堂教学这个主阵地,又要积极运用社会资源搞教育,组织受教育者到中外合资企业、高新技术开发区、社会主义新农村示范点等参观见学,在现场感受、领悟。思想政治课教学要有现实的针对性,要因人而异,一把钥匙开一把锁。要注意显性教育与隐性教育相结合,使教育无时不在、无处不有、无孔不入。政治理论课教学要体验化,引导受教育者主动参与到政治理论课教学中来,发挥受教育者的主观能动性,形成充分的主体体验,是思想政治理论课教学成为生活中的一部分。
关键词:政治理论课教学 科學化
要讲好政治理论课,必须深入探索和回答“政治理论课教学科学化”这个时代课题,必须增强政治理论课教师的人格魅力、增加政治理论课教学的知识含量、增强政治理论课教学的艺术感染力、促进教育者和受教育者共同的生活体验等。
一、政治理论课教学人格化
思想政治教育作为灵魂工程、信仰工程,就是要通过传播党的创新理论和科学知识,引导受教育者把握好人生航向,追求人生的价值。因此,政治理论课教师要成为“真理的化身”,不仅要揭示真理、传播真理,更要体现真理、认同和信仰真理,从而使受教育者更加真切地看到教师身上体现出的真理的光辉,激发受教育者热爱真理的道德情感。因此,讲好政治理论课首要的一条,就是要求讲政治理论课的人必须忠于真理、信仰真理。我们党是一个高度重视理论武装并善于进行理论创新的马克思主义政党。中国特色社会主义理论体系,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化的最新成果。忠于真理、信仰真理,就必须坚持中国特色社会主义理论体系。政治理论课教师要进一步强化讲政治理论课责任重大、讲真理无比光荣的意识,把学好创新理论、自觉武装头脑,作为讲好政治理论课的根本前提,系统掌握中国特色社会主义理论体系,在真学、真信、真懂、真用党的创新理论上,为受教育者当模范、作表率。讲政治理论课,不仅要有很高的理论水平,理直气壮讲真理,而且要满腔热情打动人。只有做到声情并茂、情理交融,才能更好地启发人、教育人、鼓舞人。要用我们党领导中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就摆事实讲道理,用自己的切身体会和感受现身说法,做到以真理启迪人、以真情打动人,把讲真理与动真情有机地统一起来,把以理服人与以情感人结合
起来,从而达到触及灵魂、优化思想的效果。
二、政治理论课教学知识化
搞好思想政治教育,既要把思想政治教育渗透到其他课程之中,更要把多门学科的知识运用到政治理论课的教学中。把政治理论课讲精彩,很重要的就是要博采众长,善于用简洁的语言和创新的智慧,把深邃的道理讲通俗、深刻的哲理讲生动,不断增加政治理论课教学的知识含量,使受教育者在受思想教育的同时增长知识,在增长知识的同时加深对理论知识的理解,增强学习理论的精神动力。这就要求政治理论教师要善于提炼思想观点,善于分析研究问题,善于透过现象洞察本质。要最大限度地给听众以收获,就要避免一味重复别人的语言、套用别人的观点,而且要开动脑筋、独立思考,并把自己获得的真知灼见奉献给大家,力戒那种云山雾罩式的“弯弯绕”和装点门面的大话空话。要把政治理论课讲出新意,就要用自己新颖的思想观点和生动的语言风格,把真理讲精彩、把哲理讲生动,使人耳目一新、精神为之一振。要把我们党的光辉历程讲生动,把党的创新理论讲透彻,必须靠长期的学习积累。只有学好才能讲好,只有学深才能悟透,只有悟透才能讲精。无论是学习党的光辉历史,还是学习党的创新理论等,都要满怀深情地真学、深学。可以说,要求教育者适应建设学习型政党、建设学习型社会的需要,在善于学习、创新学习、终身学习上当好模范,自觉把学习成果运用到政治理论课中,把学习收获体现在政治理论课中。
三、政治理论课教学艺术化
政治理论课要达到吸引听众、征服人心的效果,既要靠真理的魅力,也要靠艺术的魅力。讲好政治理论课,必须掌握说理艺术。要准确把握受教育者的思想脉搏和心理需求,紧紧抓住受教育者现实生活中的思想困惑,渴望解决的热点、难点问题,有针对性地解疑释惑,真正解开思想扣子,引导大家从思想共鸣、情感共鸣发展到艺术共鸣的境界。讲好政治理论课,必须驾驭语言艺术。要学习老一辈无产阶级革命家的学风、文风、话风,做到既文理并茂、视野开阔,又字斟句酌、精益求精,不断提高政治理论课的含金量。具体说,要把政治理论课讲简洁讲生动,需要有删繁就简的功夫,有一语中的、一针见血的功力,做到不说或少说那种“正确的废话、没有用的大话和不解决问题的空话”。讲好政治理论课,必须增强综合表达艺术。信息时代,催人奋进必先引人入胜,要积极适应信息时代科技创新日新月异的特点,紧紧围绕政治理论课主题,借助先进的科技手段,善于运用现代信息技术特别是多媒体技术,通过图文并茂、声情并茂的艺术加工制作,提高政治理论课的科技含量、文化底蕴和艺术品位,从而全方位地生动展现政治理论课的艺术魅力。
四、政治理论课教学生活化
政治理论课教学生活化是指政治理论课教学要立足现实生活、联系受教育者的生活实际困惑、坚持让受教育者在生活中体验、理解理论。生活是思想政治教育的生长点和作用点,离开了生活,思想政治教育将是空洞的、虚无的。因此,思想政治课的教学内容要具体化,贴近受教育者、贴近实际、贴近生活,避免理想化和空洞的说教。思想政治课教学的形式要多样化,既要坚守课堂教学这个主阵地,又要积极运用社会资源搞教育,组织受教育者到中外合资企业、高新技术开发区、社会主义新农村示范点等参观见学,在现场感受、领悟。思想政治课教学要有现实的针对性,要因人而异,一把钥匙开一把锁。要注意显性教育与隐性教育相结合,使教育无时不在、无处不有、无孔不入。政治理论课教学要体验化,引导受教育者主动参与到政治理论课教学中来,发挥受教育者的主观能动性,形成充分的主体体验,是思想政治理论课教学成为生活中的一部分。