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我是一位从事钢琴教学近二十年的师范院校的教师。在我的教学中，学生回课时有多少次“再来一遍”，我已数不清，也记不得了。但对“再来一遍”时学生表现现象的共同性，让我越来越觉得这好像是不同年龄、不同程度、不同情形学生弹奏时的一个共同问题、教师的一个共同的“困惑”。尤其是对于程度浅、年龄小一点的学生来说，好像这一现象更为严重。那就是，在上专业课时，因为是一对一，