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石家庄市第十七中学创建于1948年3月，1954、1999年两度被确定为“河北省重点中学”；2000年，被确定为“河北省示范性普通高级中学”。
进入21世纪，校领导班子锐意进取、奋发图强，开创了学校历史的新阶段。2001年，在上级支持下，十七中抢抓机遇、果断决策，突破校园狭小的瓶颈，努力拓展发展空间，斥资5000万元，买断河北省粮食学校校址，创建十七中南校区。10年来，学校对两个校区进行了重新规划和全面建设：拆掉北校区使用近40年的旧教学楼等建筑，新建了逸夫教学楼和南校区图书综合楼；将所有教室装备成多媒体教室，给全体教师配备笔记本电脑，兴建了现代化理化生实验室；对基础设施进行了整体改造和全面升级。学校设施现代化程度大幅提升，实现了办学条件与时俱进。在进行硬件建设的同时，着力实施人本管理，不断优化校园环境，大力开展学校文化建设，持续深化教育教学改革，实现了大幅度增容提质，使学校获得跨越式发展。10年来，两个校区蓬勃发展，办学规模不断扩大：占地面积从2万平方米增加到5.3万平方米，建筑面积从1.2万平方米增加到4.8万平方米；教学班从33个增至92个，在校学生从2300人增至5500余人；教职员工从160人增至300余人。2006年以来，学校先后被授予“国家教育质量管理示范基地”“全国优质品牌学校”“首届全国中小学校园文化建设十佳示范学校”“全国教育科研先进单位”“全国深化实施素质教育典型学校”“河北省文明单位”“石家庄市素质教育先进学校”“石家庄市德育示范学校”“石家庄市高中教学工作先进单位”等荣誉称号。
校园优美 环境育人
步入校门，首先跃入眼帘的是一座造型奇特、寓意深刻的现代雕塑，黑色的底座象征着十七中学厚重的文化底蕴和传统积淀，金色的太阳象征着生机与希望，三个鲜红的“人”字结构与象征胜利的“V”字造型相叠加，体现了“以人为本”“追求成功”的办学理念。
校园里绿阴如盖，树影婆娑，郁郁葱葱，一片生机。花开时节，花团锦簇，姹紫嫣红，令人赏心悦目。
2004年竣工的逸夫教学楼宏伟秀丽，建筑面积8992平方米，楼顶矗立着十七中校训——八个鲜红的巨型大字“博学厚积追求成功”。教学楼门前、廊道，教室里，张贴着各种励志楹联、标语和墙报。
2007年竣工的南校区图书综合楼建筑面积8079平方米，集图书馆、报告厅、体育馆、实验室和学生餐厅于一体，巍然耸立，气势恢弘。十七中校史陈列馆就设在综合楼一楼中厅。校史馆总面积约240平方米，包括“校史篇”“建设篇”“德育篇”“教学篇”“体育篇”五个展区，陈列着五百多件学校各个历史时期的照片、图片和实物。展现了六十年来干部师生励精图治、锐意进取、辛勤耕耘、团结奋进的辉煌历程和丰硕成果。校史陈列馆建成以后，充分发挥了它作为德育基地的教育功能，已成为校本教育的标志性场所。
校园内设置了各种主题橱窗，如：“党团建设”“校务公开”“教师之星”“学生之星”“读书标兵集体”“社会实践成果展”“学校建设发展历程”等，内容丰富、图文并茂，展示着教育、教学、行政管理等各方面的成绩和情况。
人本管理精耕细作
质量是发展之本，管理是发展之道。我校坚持贯彻“以人为本”的管理思想，从小处做起，无微不至，如春风化雨、丝丝缕缕、沁入人心。
我校对教职工重视情感投入，注重人文关怀。教师的私事、小事，都是学校的公务、领导的大事。购房，搬家，孩子托管、入学及接送等大小事宜，领导热心帮助，为其出谋划策；教师及其家属生病、住院，领导亲切看望；青年教师结婚，领导要关切地送一份贺礼……。领导与教师情感互通、甘苦与共，急教师之所急，想教师之所想，上下同心，这种情感交融所产生的巨大驱动力是“法服”、“力服”、“压服”所无法比拟的。
我校引入激励机制，激发教师进取。坚持开展评先活动。学校实行全员工作量化管理，使教职工的考核和管理更加科学化、制度化、精细化，使教职工的工作得到客观公正的评价。尽量为教师创造外出学习的机会，鼓励教师积极参加继续教育学习。从经费和政策上全力扶持教师参加继续教育培训；举办多媒体课件制作技术培训班；聘请教育专家来校传授教育教学新理念、新方法；建立校园网，拓展教师视野，全面提升了教师素质。
我校畅通民主渠道，加强民主管理。坚持民主集中制，广泛采纳教师意见。充分发挥教代会民主监督、民主参与的作用。涉及教职工切身利益、涉及学校发展的重大事务都通过教代会审议、批准。推行校务公开制度。学校的各项决策、基本建设、财务收支、教师分配、干部任免、人事聘任、职称评定、奖优评先、招录新生等都属于监督范围和公开内容。校务公开增强了学校的凝聚力，进一步发挥了全员效应。
我校坚持用人之长，优化资源配置。随着办学规模的扩大，从2001年起，我校从全省招调了一百余名优秀中青年教师，为学校发展了增添了新生力量。新教师调入后，我校立足全局，根据教师的知识、能力、情感、品德及个性特点，精细统筹人力资源配置，根据每位教师的特点和实际能力，在不同工作岗位上重新规划、配置，实现了人尽其才，使学校各项工作协调运转，促进了学校的健康发展。
在人本管理模式的熏陶下，十七中风正人和，教职员工心情舒畅、意气风发，工作热情空前高涨。他们比干劲、比贡献，比学习进步、比能力提高，在团结进取的氛围中，整体素质不断提高。
成功文化引领航程
文化是一所学校的灵魂和血脉，优秀的文化是学校赖以生存的根基、可持续发展的精神动力，也是莘莘学子学海扬帆的航标和灯塔。一所优秀的学校必然拥有优秀而独特的文化。优秀而有生命力的学校文化，必须在理念上精心提炼，在实践中长期培育，在发展中传承创新，才能与时俱进、永葆青春活力。
2002年，结合学校的历史传统和现实情况，我们提出了以“成功”为主题的办学理念，确立了“追求成功，谋求发展，创一流名校”的办学目标。我们认为，成功是经过奋斗获得的预期结果，成功是一个发展性的概念，是一个“艰难困苦玉汝于成”的过程。成功需要努力，成功需要积累，成功的含义在于进取、突破和发展。
“成功”的理念只有根植于师生心中，成为人们心中永恒的追求时，才能真正给师生以激励和鼓舞。在我校，成功教育是面向全体师生的。对于教师，我们坚信“人人都是人才，人人都能成功”，鼓励教师树立终身学习和理论研究的思想，明确不同教师群体各自的发展目标。我们采用各种方式打造成功的教师队伍。“成功就在脚下”主题演讲、“教师之星”评比活动等，无不使教师体会到奋斗的激情与成功的快乐。对于学生，我们坚信：每一个学生都是可造之材，“让每一个孩子在十七中学享受成功的喜悦”是我们的教育追求。我们树立了“必求人人成人，力求人人成才，追求人人成功”的教育目标，构建了以“成人、成才、成功”为主题的“三成”教育模式。它既包含了学生对学科知识的掌握，更包含了学生健全人格和良好道德的形成。学校设立了成功教育日、制作了成功手册、召开成功主题教育系列班会，开展“寻找一个榜样，感悟名人成功历程”、“争做校园之星”等主题教育活动，引导学生“感悟成功——追求成功——记录成长”。2008年，我校实施的“构建‘三成’德育模式，引领学生追求成功”教育项目，荣获中共河北省委教育工委、河北省教育厅联合颁发的“首届河北省中小学德育工作创新奖”二等奖。
今天，“成功”已成为十七中师生的一种共同追求，一种坚定信念，一种无形的管理制度，一种内在的文化精神，它具有强大的精神力量，发挥着潜移默化的教育作用，已经成为彰显十七中独特魅力的一张“文化名片”。
进入21世纪，校领导班子锐意进取、奋发图强，开创了学校历史的新阶段。2001年，在上级支持下，十七中抢抓机遇、果断决策，突破校园狭小的瓶颈，努力拓展发展空间，斥资5000万元，买断河北省粮食学校校址，创建十七中南校区。10年来，学校对两个校区进行了重新规划和全面建设：拆掉北校区使用近40年的旧教学楼等建筑，新建了逸夫教学楼和南校区图书综合楼；将所有教室装备成多媒体教室，给全体教师配备笔记本电脑，兴建了现代化理化生实验室；对基础设施进行了整体改造和全面升级。学校设施现代化程度大幅提升，实现了办学条件与时俱进。在进行硬件建设的同时，着力实施人本管理，不断优化校园环境，大力开展学校文化建设，持续深化教育教学改革，实现了大幅度增容提质，使学校获得跨越式发展。10年来，两个校区蓬勃发展，办学规模不断扩大：占地面积从2万平方米增加到5.3万平方米，建筑面积从1.2万平方米增加到4.8万平方米；教学班从33个增至92个，在校学生从2300人增至5500余人；教职员工从160人增至300余人。2006年以来，学校先后被授予“国家教育质量管理示范基地”“全国优质品牌学校”“首届全国中小学校园文化建设十佳示范学校”“全国教育科研先进单位”“全国深化实施素质教育典型学校”“河北省文明单位”“石家庄市素质教育先进学校”“石家庄市德育示范学校”“石家庄市高中教学工作先进单位”等荣誉称号。
校园优美 环境育人
步入校门，首先跃入眼帘的是一座造型奇特、寓意深刻的现代雕塑，黑色的底座象征着十七中学厚重的文化底蕴和传统积淀，金色的太阳象征着生机与希望，三个鲜红的“人”字结构与象征胜利的“V”字造型相叠加，体现了“以人为本”“追求成功”的办学理念。
校园里绿阴如盖，树影婆娑，郁郁葱葱，一片生机。花开时节，花团锦簇，姹紫嫣红，令人赏心悦目。
2004年竣工的逸夫教学楼宏伟秀丽，建筑面积8992平方米，楼顶矗立着十七中校训——八个鲜红的巨型大字“博学厚积追求成功”。教学楼门前、廊道，教室里，张贴着各种励志楹联、标语和墙报。
2007年竣工的南校区图书综合楼建筑面积8079平方米，集图书馆、报告厅、体育馆、实验室和学生餐厅于一体，巍然耸立，气势恢弘。十七中校史陈列馆就设在综合楼一楼中厅。校史馆总面积约240平方米，包括“校史篇”“建设篇”“德育篇”“教学篇”“体育篇”五个展区，陈列着五百多件学校各个历史时期的照片、图片和实物。展现了六十年来干部师生励精图治、锐意进取、辛勤耕耘、团结奋进的辉煌历程和丰硕成果。校史陈列馆建成以后，充分发挥了它作为德育基地的教育功能，已成为校本教育的标志性场所。
校园内设置了各种主题橱窗，如：“党团建设”“校务公开”“教师之星”“学生之星”“读书标兵集体”“社会实践成果展”“学校建设发展历程”等，内容丰富、图文并茂，展示着教育、教学、行政管理等各方面的成绩和情况。
人本管理精耕细作
质量是发展之本，管理是发展之道。我校坚持贯彻“以人为本”的管理思想，从小处做起，无微不至，如春风化雨、丝丝缕缕、沁入人心。
我校对教职工重视情感投入，注重人文关怀。教师的私事、小事，都是学校的公务、领导的大事。购房，搬家，孩子托管、入学及接送等大小事宜，领导热心帮助，为其出谋划策；教师及其家属生病、住院，领导亲切看望；青年教师结婚，领导要关切地送一份贺礼……。领导与教师情感互通、甘苦与共，急教师之所急，想教师之所想，上下同心，这种情感交融所产生的巨大驱动力是“法服”、“力服”、“压服”所无法比拟的。
我校引入激励机制，激发教师进取。坚持开展评先活动。学校实行全员工作量化管理，使教职工的考核和管理更加科学化、制度化、精细化，使教职工的工作得到客观公正的评价。尽量为教师创造外出学习的机会，鼓励教师积极参加继续教育学习。从经费和政策上全力扶持教师参加继续教育培训；举办多媒体课件制作技术培训班；聘请教育专家来校传授教育教学新理念、新方法；建立校园网，拓展教师视野，全面提升了教师素质。
我校畅通民主渠道，加强民主管理。坚持民主集中制，广泛采纳教师意见。充分发挥教代会民主监督、民主参与的作用。涉及教职工切身利益、涉及学校发展的重大事务都通过教代会审议、批准。推行校务公开制度。学校的各项决策、基本建设、财务收支、教师分配、干部任免、人事聘任、职称评定、奖优评先、招录新生等都属于监督范围和公开内容。校务公开增强了学校的凝聚力，进一步发挥了全员效应。
我校坚持用人之长，优化资源配置。随着办学规模的扩大，从2001年起，我校从全省招调了一百余名优秀中青年教师，为学校发展了增添了新生力量。新教师调入后，我校立足全局，根据教师的知识、能力、情感、品德及个性特点，精细统筹人力资源配置，根据每位教师的特点和实际能力，在不同工作岗位上重新规划、配置，实现了人尽其才，使学校各项工作协调运转，促进了学校的健康发展。
在人本管理模式的熏陶下，十七中风正人和，教职员工心情舒畅、意气风发，工作热情空前高涨。他们比干劲、比贡献，比学习进步、比能力提高，在团结进取的氛围中，整体素质不断提高。
成功文化引领航程
文化是一所学校的灵魂和血脉，优秀的文化是学校赖以生存的根基、可持续发展的精神动力，也是莘莘学子学海扬帆的航标和灯塔。一所优秀的学校必然拥有优秀而独特的文化。优秀而有生命力的学校文化，必须在理念上精心提炼，在实践中长期培育，在发展中传承创新，才能与时俱进、永葆青春活力。
2002年，结合学校的历史传统和现实情况，我们提出了以“成功”为主题的办学理念，确立了“追求成功，谋求发展，创一流名校”的办学目标。我们认为，成功是经过奋斗获得的预期结果，成功是一个发展性的概念，是一个“艰难困苦玉汝于成”的过程。成功需要努力，成功需要积累，成功的含义在于进取、突破和发展。
“成功”的理念只有根植于师生心中，成为人们心中永恒的追求时，才能真正给师生以激励和鼓舞。在我校，成功教育是面向全体师生的。对于教师，我们坚信“人人都是人才，人人都能成功”，鼓励教师树立终身学习和理论研究的思想，明确不同教师群体各自的发展目标。我们采用各种方式打造成功的教师队伍。“成功就在脚下”主题演讲、“教师之星”评比活动等，无不使教师体会到奋斗的激情与成功的快乐。对于学生，我们坚信：每一个学生都是可造之材，“让每一个孩子在十七中学享受成功的喜悦”是我们的教育追求。我们树立了“必求人人成人，力求人人成才，追求人人成功”的教育目标，构建了以“成人、成才、成功”为主题的“三成”教育模式。它既包含了学生对学科知识的掌握，更包含了学生健全人格和良好道德的形成。学校设立了成功教育日、制作了成功手册、召开成功主题教育系列班会，开展“寻找一个榜样，感悟名人成功历程”、“争做校园之星”等主题教育活动，引导学生“感悟成功——追求成功——记录成长”。2008年，我校实施的“构建‘三成’德育模式，引领学生追求成功”教育项目，荣获中共河北省委教育工委、河北省教育厅联合颁发的“首届河北省中小学德育工作创新奖”二等奖。
今天，“成功”已成为十七中师生的一种共同追求，一种坚定信念，一种无形的管理制度，一种内在的文化精神，它具有强大的精神力量，发挥着潜移默化的教育作用，已经成为彰显十七中独特魅力的一张“文化名片”。