【摘 要】
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学起于思,思源于疑.课堂问题的预设、讨论是课堂教学的重要环节.新的教学理念在关注教师教的同时,更强调要关注学生的学.因此,在课堂教学问题的预设中,我们更多的是要关注学
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学起于思,思源于疑.课堂问题的预设、讨论是课堂教学的重要环节.新的教学理念在关注教师教的同时,更强调要关注学生的学.因此,在课堂教学问题的预设中,我们更多的是要关注学生对问题的自主发现、自主探究、自我解决.爱因斯坦的观点是,相较于解决一个问题,提出一个问题往往更为重要.因为一个问题的解决也许只关乎技巧,而能够提出新问题,是一个人具有创造力的标志,显示出这个人能够从新的角度看旧的问题,并且具有探究新的可能性的主观能动性,这恰恰是推动科学真正进步、不断进步的原动力.由此可见,以学生为中心,培养学生的问题意识至关重要.而在实际课堂教学中可以发现,往往提问题的是教师,回答问题的还是教师.我们只有以生为本,预设的问题才能更好地实现教学的目标,才更有价值、更有意义.rn下面结合一则教学案例来加以讨论.
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