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学生阅读水平的高低,直接反映了他们语文学习的综合能力。因此,小学语文教师要重视阅读教学的研究,以丰富的阅读教学策略来提升学生的阅读水平,让语文课堂展现灵动、立体的一面,真正提高小学语文课堂的教学效率。
丰富阅读教学方法，让语文课堂灵动起来
【摘 要】
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学生阅读水平的高低,直接反映了他们语文学习的综合能力。因此,小学语文教师要重视阅读教学的研究,以丰富的阅读教学策略来提升学生的阅读水平,让语文课堂展现灵动、立体的一
【机 构】
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江苏省昆山市周庄中心小学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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