【摘 要】
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于永正老师说得好：＂学生进入学校学语文,主要是学习规范的书面语言,培养读写能力。不读不写怎么行？要读写结合,找准读写训练的结合点,为学生提供素材,让学生有米下锅。＂因此,笔者
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于永正老师说得好：＂学生进入学校学语文,主要是学习规范的书面语言,培养读写能力。不读不写怎么行？要读写结合,找准读写训练的结合点,为学生提供素材,让学生有米下锅。＂因此,笔者从一年级开始就重视培养学生的阅读能力,可实际情况却是很多喜欢阅读的学生,写作水平并不高。究其原因,学生的阅读过分强化了眼睛和大脑的合作,忽视了手指和大脑的合作。因此,教师要让学生的手指头运动起来,把见闻和心里的想法、感受写在纸上,时间长了,学生下笔就如有神助了。
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