慢性肾功能不全患儿的生长问题

来源 :国际儿科学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdmligq1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

随着儿童慢性肾功能不全(CRI)诊疗技术的发展,尤其是肾替代治疗技术的发展,可以有效挽救肾功能衰竭患儿的生命.但CRI,尤其是终末期肾病患儿,大多存在不同程度的身材矮小.如何改善生长,提高患儿的生存质量成为人们越来越关注的问题.近年来的研究发现,在CRI早期即可出现生长问题.CRI患儿生长发育落后是多因素共同作用的结果,除外其自身基因决定的最终身高,主要的因素有:蛋白热卡的不适当摄入、贫血、肾性骨病、生长激素抵抗、肾小管功能障碍和药物毒性等.因此应针对影响其生长发育的因素早期给予适当及时的干预,尤其是提供足够的热卡,纠正贫血,纠正钙、磷代谢紊乱;应注意甲状旁腺功能亢进的治疗,在经济允许的前提下还可以早期试用生长激素治疗。

其他文献
[摘 要]数学学习是一个发现和解决问题的过程,而培养学生提出问题的能力能够更好地让学生的数学解题思维得到扩展,实现对学生创新思维的培养。教师应抓住影响小学生提出数学问题能力的因素,从而找到培养学生提问题的方法措施。  [关键词]小学生;数学问题;培养措施在小学数学教学中培养学生提出数学问题的能力有利于学生创新能力的培养,使得学生的思维得以发展。小学教育作为基础教育,在这个阶段培养学生提出问题的能力
[摘 要]进入中学后,科目增加、内容拓宽、知识深化,数学科目也从具体发展到抽象,学生认知结构发生根本变化。教师必须面对和正确处理好这些问题,严格要求学生养成良好解题习惯,教会学生学会预习、读议, 启发学生思维并归纳知识的延伸。  [关键词]认知结构;变化;知识系统化;延伸  跨入中学校门的七年级学生,学习方法仍然停留在小学阶段的囫囵吞枣、不求甚解、死记硬背,认知结构未发生根本变化。有些学生因学不得
随着信息技术的不断发展,在小学数学教学中,教师有效利用交互式电子白板系统起到了吸引学生注意,激发兴趣;现场互动,突破重难点;形式多样,提高练习效率;资源丰富,拓宽学生视
[摘 要]在数学教学中,教师应重视对学生的兴趣和创造思维的培养,创设思维情境,激发学生的创造欲。在日常教学中,教师可通过引导探索、发挥联想,开拓学生思维,培养学生的创新能力。  [关键词]数学;教学;创新  “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,创新是21世纪的“通行证”。数学教学蕴涵着丰富的创新教育的素材。因此,教师必须把创新教育渗透到课堂教学中,认真研究,积极探索,训练学生的
【摘 要】数学日记为学生创设了一个用数学语言或自己的语言表达数学认知过程、思想方法、自我剖析和情感、态度、价值观的空间。小学数学教师可借助数学日记这种形式全面了解学生认知程度,培养学生学习数学的兴趣和信心,加深其对知识的理解,促进其思维的发展。  【关键词】小学数学;学科日记;课后反思;过程;方法    在新课改的实践中,越来越多的老师认识到数学日记是一种有效的学习方式。在数学日记中,学生可以
心肌线粒体是心肌细胞的能量供应站、Ca2+浓度调节器、细胞死亡执行者.病毒感染过程中病毒直接损害、免疫损害、氧自由基损伤使心肌线粒体的结构和功能发生改变,进而引起线粒体的钙超载、呼吸链功能障碍、凋亡、DNA损伤,最终使ATP合成受阻,心肌能量供应不足;膜离子运输系统紊乱,心肌异常电位产生;凋亡调控系统激活,心肌细胞发生凋亡.
[摘 要]思想政治教育在高中学生成长学习过程中占据重要的作用,而多元智能理论在高中思想政治教育中的作用是多方面的。语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、身体-运动智能、人际关系智能、自然观察智能等都能有效促进学生学习,激发学生的学习积极性,提高学生的学习能力,从而使学生健康快乐地成长。  [關键词]高中思想政治;多元职能理论;学习;运用  美国心理发展学家霍华德·加德纳的多元智能理论认为智能结构主要