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初中物理是学生学习物理知识的基础，也是学生应用物理学知识解决问题的过程。通过对目前初中物理教学现状的分析来看，n初中物理开展的效果并不是非常理想，但是最主要的一个问题就是学生在课堂上不愿意跟着教师的思维节奏去思考问题，也就是因为学生思n维的懒惰，而大大降低了课堂教学效率。本次研究从如何在初中物理课堂教学中激发学生思维，从而提高课堂教学效率来展开实践研究。