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目的探讨展开式教学法在儿科临床带教实习教学中的作用和实际效果。方法选择来儿科实习的七年制非儿科专业六年级学生40名，将所有学生按单双号学号随机分为A、B两组，每组20名。A组为小课讲解，配合问题主导式教学，B组采用展开式教学方法。结果出科考试试题共分为记忆题（20分）、理解题（30分）和病例分析题（50分）三部分，B组学生实习后在课堂内容记忆率、临床处理能力提高率、临床主动积极性、撰写综述意愿以及对儿科学的兴趣提高率方面均高于A组，差异具有显著性。结论展开式教学对学生临床思维、技能及对儿科学兴趣有显著提高