小麦丰产經驗的总結

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1958年大跃进以来,我所抽出較多的研究力量,总結了小麦丰产經驗,經过大面积的調查研究,得到以下几項结果。在密植問題上,通过不同土壤上重复15次的密、肥双因子試驗,我們发現:每亩施用土粪3万斤、播种量20斤的产量最高;施肥3—8万斤的水平下,播种量超出20斤,产量有減低的趋势;随播种量的增加,单位面积穗数有达一极限的趋势;植株羣体的大小与植株个体的发育在一定限度內有函数的关系,单位面积上株数最大,而又不影响个体发育时則产量最高,因此产量又主要受肥料与播种量两个因子的影响。通过大面积上的十几块对比地的調查与实驗室分析,对于小麦倒伏問題得出以下概念。关于倒伏对小麦产量的影响问题,以往在国內的研究中有认为减产与不減产的两种看法,我們的工作結果指出,倒伏对小麦产量是否降低,要以倒伏时期为准,认为絕对減 Since the Great Leap Forward in 1958, I have extracted more research power and summed up the experience of wheat yield. After a large area of ​​investigation and study, I got the following results. On the dense planting problem, we found that the yield per mu was 30,000 kg and the sowing rate was 20 kg. The fertilization level was 3-8 kg , Sowing more than 20 pounds, the yield has reduced the trend; with the increase of sowing, panicle number per unit area reached a limit trend; plant population size and plant development within a certain limit within a functional relationship, the unit The area of ​​the largest number of plants, without affecting the development of individuals when the highest yield, so the yield is mainly affected by fertilizer and sowing two factors. Through a dozen large-scale comparative surveys and laboratory analyzes, we came to the following concepts of wheat lodging. As for the impact of lodging on wheat yield, in the past, there were two views in domestic research that reduce or not reduce production. Our work indicates that whether the lodging of wheat yields is reduced should be based on the lodging period, Reduced
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记得在《安徽商报》上看过这样一个故事:“一位棋道高手培训年轻选手的方法十分特别,他不传谋略,不传技巧,只是天天和弟子们对弈,让他们记住对弈时走的每一步棋,仔细推敲,找出失误。日复一日,弟子们的失误越来越少了,在屡次棋赛中竟然击败了许多顶尖高手。获胜之后,大家都向他讨教教棋的秘诀,他说:‘一个棋手……最重要的是赢得自己,杜绝自己的失误。’”虽然,这位高手讲的是棋道,但是,我们是否也可以借鉴到孩子们的
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小组合作学习让学生能够获得类似科学研究的体验和技能,进而培养合作和团队精神。学生在合作小组中,通过与同伴共同努力来确定目标、制订方案、搜集资料,并进行分析处理,寻求问题的答案或结论。这一合作过程既是类似科学研究的体验过程,又是学生之间能力、情感、心理不断调整,互补、互动的过程,这种通过相互启发、激励,发展认知能力,对一个人的合作能力与团体精神的形成也具有奠基作用。  [对策1]培养良好习惯:开展合
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中国青年报1980年12月20日三版《文化消息》栏的《四川少年儿童出版社成立》那则报道,除去“本报讯”三个字,只有三句话。短是够短了,但并不精炼。有好几个地方似可斟酌: C