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高三学生学习繁重,需要通过阅读积累材料的方法显然不够现实,学生每天单独的阅读时间显然不足甚至没有.而学生每天接触、完成的试卷中有着大量的有效信息,如何“因地制宜”、“就地取材”使阅读材料完成阅读题的考查使命之后,“变废为宝”,“发挥余热”为写作服务,还需要我们的深入研究与科学探讨.
变废为宝发挥余热--考卷中阅读材料的“二次利用”
【摘 要】
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高三学生学习繁重,需要通过阅读积累材料的方法显然不够现实,学生每天单独的阅读时间显然不足甚至没有.而学生每天接触、完成的试卷中有着大量的有效信息,如何“因地制宜”、
【机 构】
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扬州市扬大附中东部分校,江苏 扬州 225000
【出 处】
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语数外学习（语文教育）
【发表日期】
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2013年2期
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