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【摘要】不少同学还在为如何学习物理而一筹莫展，还在物理学习的泥泞误区里不能自拔，我深有体会。我想谈谈高中物理学习的误区，也给更多找不到学习感觉的同学一点点启发，希望能够共同在物理学习的道路上驰骋，在科学的江海里徜徉。
【关键词】高中物理 学习误区 对策分析
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0169-01
经历了一段时间的高中学习，我学习物理走过了一段弯路，业经历了心理的挣扎和不适，并学会了调整和变通。如今，已经走上了物理学习的快车道，真正尝到了物理学习的甜头，沐浴在科学的海洋里，在科学的自由天空里自由飞翔。看到我的不少同学还在为如何学习物理而一筹莫展，还在物理学习的泥泞误区里不能自拔，我深有体会。我想谈谈高中物理学习的误区，也给更多找不到学习感觉的同学一点点启发，希望能够共同在物理学习的道路上驰骋，在科学的江海里徜徉。
一、先入为主陷入思维的惯性通道
不少学生在学习物理的过程中，总是自觉不自觉地用先前的知识和模式来分析现在的问题和情景，这样能够做到温故，强化已有的知识体系和能力结构。但是，“温故”而后的关键是“知新”，是如何进一步拓展知识面，是进一步提升能力层次。不少学生在学习过程中容易陷入已有的思维惯性通道，在原有的知识圈里原地打转，而不能结合新知识和新问题进一步拓宽和深化。这样，就容易受到先前知识的局限，而不能进一步建立新概念。
为此，我们学生在学习过程中一定要做到温故而知新，需要重在“知新”。每次学习需要不断提醒自己，新问题，新知识，需要用新的思维来理解，做到与原有知识的联系，更应把握他们的区别，这样才能真正理解高中物理，才能真正实现知识面的拓展和综合能力的提升。
二、对各种物理概念、定理囫囵吞枣式记忆和机械应用
我在刚开始学习高中物理时，重视概念的记忆，每个概念和定理我都会反复记忆，力求一个字都不能记错。每个定理公式，都在草纸上反复书写，确保不能出现一个符号错误。但是，我却忽视了一个最为重要的问题——理解。物理学习不是囫囵吞枣式背诵，不是机械式记忆，而是应该充分理解，能够做到活学活用，知其然更应知其所以然。懂得定理的表述方式，更应知晓其成立的条件。高中物理涉及很多的概念、定理、定律和公式，一味的生硬记忆不能真正把握知识的本质，需要真正理解，在理解的基础上记忆，不仅记得牢固，还能真正掌握这些知识。
三、不能做到对知识的深入理解
好读书不求甚解是陶渊明勉励自己也劝告每个人应该广泛阅读，不断拓展自己的涉猎面；而学习和研究就要求有咬文嚼字的精神，具有一丝不苟的谨严，是朱光潜先生对他们对每个求学者或者研究者提出的要求。高中物理学习时，有不少同学常常就是不求甚解，不能真正深入理解，造成很多的物理知识模糊不清，在自己的知识网络里或者能力结构里形成了大片的模糊区，这些就成为以后做题和考试出错的关键点，也是失分的主要原因。为此，需要我们学生在学习时深入理解，对每个词语的表述都要仔细推敲，把握好各种概念、定律、定理的表述，真正吃透其精神内涵，并对一些容易混淆的知识进行对比，做好归纳总结，真正让自己的知识网络更加清晰，也就能够降低自己的学习难度，在学习和做题考试中少犯错误，多得分數。
四、重视单个知识点的学习，忽视了知识网络的构建
高中物理知识点非常多，而且各种知识间都有着非常紧密的联系，尤其是在应用过程中，都不是单一地应用，需要将很多的知识应用到分析和解题中去。一道物理试题会涉及很多的知识点，而且需要在短时间内将这些知识点都调动起来，并建立起联系，以此来找到问题与条件、现象与原因之间的各种关系，找到更好的解题方法。这就要求每个学生都要在熟练掌握每个知识点的基础上，构建好自己的知识网络。但是，不少同学在学习过程忽视知识网络的构建，不能系统的掌握知识，也就不能从更高的层面来分析和研究问题。为此，我们学生一定要重视知识网络的构建，在每个章节或者专题学习完之后，将知识点都能连成线，并结成知识网，系统的掌握各种知识，思维就会变得活跃起来，遇到问题的时候就不会单一地分析，做题就会变得更加轻松。
总之，高中物理学习要想真正提高自己的成绩，培养自己的科学素养，在学习的道路上少走弯路，就要重视这些误区，有效应对，并在学习和实践过程中不断总结，真正掌握自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
参考文献：
[1]刘沛然.高中物理学习的误区及对策分析[J].教育教学论坛，2016.
[2]黎东波，胡晓龙.论高中物理学习的困难及相关策略[J].现代教育科学，2007.
[3]李丽.浅析高中物理学习[J].新西部，2013.
【关键词】高中物理 学习误区 对策分析
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0169-01
经历了一段时间的高中学习，我学习物理走过了一段弯路，业经历了心理的挣扎和不适，并学会了调整和变通。如今，已经走上了物理学习的快车道，真正尝到了物理学习的甜头，沐浴在科学的海洋里，在科学的自由天空里自由飞翔。看到我的不少同学还在为如何学习物理而一筹莫展，还在物理学习的泥泞误区里不能自拔，我深有体会。我想谈谈高中物理学习的误区，也给更多找不到学习感觉的同学一点点启发，希望能够共同在物理学习的道路上驰骋，在科学的江海里徜徉。
一、先入为主陷入思维的惯性通道
不少学生在学习物理的过程中，总是自觉不自觉地用先前的知识和模式来分析现在的问题和情景，这样能够做到温故，强化已有的知识体系和能力结构。但是，“温故”而后的关键是“知新”，是如何进一步拓展知识面，是进一步提升能力层次。不少学生在学习过程中容易陷入已有的思维惯性通道，在原有的知识圈里原地打转，而不能结合新知识和新问题进一步拓宽和深化。这样，就容易受到先前知识的局限，而不能进一步建立新概念。
为此，我们学生在学习过程中一定要做到温故而知新，需要重在“知新”。每次学习需要不断提醒自己，新问题，新知识，需要用新的思维来理解，做到与原有知识的联系，更应把握他们的区别，这样才能真正理解高中物理，才能真正实现知识面的拓展和综合能力的提升。
二、对各种物理概念、定理囫囵吞枣式记忆和机械应用
我在刚开始学习高中物理时，重视概念的记忆，每个概念和定理我都会反复记忆，力求一个字都不能记错。每个定理公式，都在草纸上反复书写，确保不能出现一个符号错误。但是，我却忽视了一个最为重要的问题——理解。物理学习不是囫囵吞枣式背诵，不是机械式记忆，而是应该充分理解，能够做到活学活用，知其然更应知其所以然。懂得定理的表述方式，更应知晓其成立的条件。高中物理涉及很多的概念、定理、定律和公式，一味的生硬记忆不能真正把握知识的本质，需要真正理解，在理解的基础上记忆，不仅记得牢固，还能真正掌握这些知识。
三、不能做到对知识的深入理解
好读书不求甚解是陶渊明勉励自己也劝告每个人应该广泛阅读，不断拓展自己的涉猎面；而学习和研究就要求有咬文嚼字的精神，具有一丝不苟的谨严，是朱光潜先生对他们对每个求学者或者研究者提出的要求。高中物理学习时，有不少同学常常就是不求甚解，不能真正深入理解，造成很多的物理知识模糊不清，在自己的知识网络里或者能力结构里形成了大片的模糊区，这些就成为以后做题和考试出错的关键点，也是失分的主要原因。为此，需要我们学生在学习时深入理解，对每个词语的表述都要仔细推敲，把握好各种概念、定律、定理的表述，真正吃透其精神内涵，并对一些容易混淆的知识进行对比，做好归纳总结，真正让自己的知识网络更加清晰，也就能够降低自己的学习难度，在学习和做题考试中少犯错误，多得分數。
四、重视单个知识点的学习，忽视了知识网络的构建
高中物理知识点非常多，而且各种知识间都有着非常紧密的联系，尤其是在应用过程中，都不是单一地应用，需要将很多的知识应用到分析和解题中去。一道物理试题会涉及很多的知识点，而且需要在短时间内将这些知识点都调动起来，并建立起联系，以此来找到问题与条件、现象与原因之间的各种关系，找到更好的解题方法。这就要求每个学生都要在熟练掌握每个知识点的基础上，构建好自己的知识网络。但是，不少同学在学习过程忽视知识网络的构建，不能系统的掌握知识，也就不能从更高的层面来分析和研究问题。为此，我们学生一定要重视知识网络的构建，在每个章节或者专题学习完之后，将知识点都能连成线，并结成知识网，系统的掌握各种知识，思维就会变得活跃起来，遇到问题的时候就不会单一地分析，做题就会变得更加轻松。
总之，高中物理学习要想真正提高自己的成绩，培养自己的科学素养，在学习的道路上少走弯路，就要重视这些误区，有效应对，并在学习和实践过程中不断总结，真正掌握自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
参考文献：
[1]刘沛然.高中物理学习的误区及对策分析[J].教育教学论坛，2016.
[2]黎东波，胡晓龙.论高中物理学习的困难及相关策略[J].现代教育科学，2007.
[3]李丽.浅析高中物理学习[J].新西部，2013.