【摘 要】
:
目的探讨早期综合康复护理配合冰刺激在脑卒中后吞咽障碍患者中的应用效果。方法将104例患者随机分为对照组和观察组,各52例。对照组给予常规护理,观察组给予早期综合康复护理,
论文部分内容阅读
目的探讨早期综合康复护理配合冰刺激在脑卒中后吞咽障碍患者中的应用效果。方法将104例患者随机分为对照组和观察组,各52例。对照组给予常规护理,观察组给予早期综合康复护理,包括系统的吞咽肌训练、摄食训练、中医护理及生活护理和心理疏导,并联合冰刺激。比较干预2周后两组患者吞咽功能的改善情况。结果观察纽吞咽功能评分为(17.81±1.39)显著高于对照组的(13.49±1.52)(P〈O.05)。结论早期综合康复护理配合冰刺激能改善脑卒中后吞咽障碍患者的吞咽障碍程度。
其他文献
在全国小学普遍开设英语课程的今天,城乡之间的差异越加明显。本文以农村小学实际情况出发,浅谈了如何以多形式的教学手段,多方位的创造校园英语文化氛围,多方式的激励机制来
4月27日,江西省教育厅、发改委、财政厅联合下发了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》,决定全省2014—2016年实施第二期学前教育三年行动计划。《意见》明确了第二
硕硕语言发展迟缓,不会与同伴正常交流,大家都不想接近他。可越是这样,硕硕越是想接近同伴。而且渴望玩伴的心情越来越强烈。喝水时间,他端着小杯子转来转去,终于转到了阳阳面前。
素质教育的目标就是培养 “德智体” 全面发展的人才, 小学体育教育是对学生形成智育、 德育的补充, 以全面提高学生的身体素养为课程目标.
家长助教活动取得成功的关键不在课上,而在课前。那么在幼儿园内开展家长助教活动前,教师应注意哪些方面呢?经过研讨,我们拟定了活动前的原则和步骤: 1.教师设立活动原则:不让此活动流于形式;不为难家长,一切由家长自愿;内容选择可与幼儿园特色活动相结合或结合家长工作特色资源,丰富幼儿对社会以及生活知识的了解。 2.教师确定活动步骤:与家长交流沟通,了解家长资源,确定目标家长;教师与家长共同商讨目标课
本文运用文献分析、逻辑推理等方法,首先简要分析了景观体育在我国的研究现状,对景观体育的特点进行了剖析.而后,分析了我国景观体育的成功案例,奥林匹克森林公园的健身“乐
高职语文的教育含义随着时代的发展越来越丰富,但是其教学过程中所存在的问题让学生们对其学习兴趣并不浓厚。语文的学习对于学生们未来的发展有着极为重要的作用,只有做好高职
信息技术凭借快捷、直观、开放、互动等优势,为家园共育提供更为广阔的发展空间,改变了传统一对一的互动方式,而代之以多角色、全方位的家园互动方式。基于此,顺应“互联网 幼教”的发展趋势,以幼儿为中心,探索构建家园共育线上线下一体化新模式,使家长与老师、家长与幼儿、家长和家长之间建立更为健康活跃的家园氛围,促进家园资源共享、平等对话、真诚沟通、融合观点、多向互动,进而促进幼儿全面和谐、健康快乐成长。
建立了微生物降解体系中反4-甲基-环己烷酸(4MCCA)的气相色谱-质谱测定方法。分别采用孔径为0.45和0.22μm滤膜对微生物降解体系中的4MCCA样品进行减压过滤,去除菌体;用0.1mol/LH2SO4
区域活动是孩童特别喜欢的一项群体活动,在区域活动中可以培养幼儿自我探索、自我学习、自我发现、自我完善的能力,相对于其他活动而言,区域活动具有宽松的活动气氛,灵活多样