【摘 要】
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目的探讨糖尿病健康教育中赋能教育模式的应用价值。方法抽取2016年1月—2017年1月于社区门诊就诊的46例糖尿病患者,按照患者入院顺序交替分为对照组与观察组,每组23例,其中
【机 构】
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天津市滨海新区大沽街社区卫生服务中心综合科
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目的探讨糖尿病健康教育中赋能教育模式的应用价值。方法抽取2016年1月—2017年1月于社区门诊就诊的46例糖尿病患者,按照患者入院顺序交替分为对照组与观察组,每组23例,其中对照组实施常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上实施赋能教育模式,观察两组干预效果。结果观察组自我健康管理能力各项指标(遵医嘱服药率、遵医嘱运动率、遵医嘱饮食率等),较对照组高(P<0.05);同对照组比较,观察组满意度明显高于对照组(91.3 vs.65.2%)(P<0.05)。结论糖尿病健康教育中引入赋能教育模式
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