【摘 要】
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所谓情境教学,即用具体方法让学生感受如同亲耳闻其声、亲手触其物的情境,在具体情境中让学生逐渐探索到学习语文这门学科的规则与途径。小学生处于开发阶段,儿童的天性未完
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所谓情境教学,即用具体方法让学生感受如同亲耳闻其声、亲手触其物的情境,在具体情境中让学生逐渐探索到学习语文这门学科的规则与途径。小学生处于开发阶段,儿童的天性未完全消失,情感和趣味事物对于他们的诱惑性较强。将枯燥知识具体于情境之中,不仅吸引了学生的注意力,还在学生的情感中融入了语文这门深奥的学科。
The so-called situational teaching, that is, with specific methods for students to feel like their own ears heard the sound, touch their own circumstances, in specific circumstances allow students to gradually explore the discipline of learning the language of the rules and ways. Primary schoolchildren in the development stage, children’s nature has not completely disappeared, emotions and interesting things tempting them. The boring knowledge specific context, not only to attract the attention of students, but also into the student’s emotion into the language of this esoteric subject.
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