【摘 要】
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围绕课程学习内容设计多元化的导入形式,能在有效体现课程知识要点的基础上,帮助学生开阔知识视野思维,增强认知感悟。通过现代设备、思考题目、丰富资源等方式导入,能提高课
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围绕课程学习内容设计多元化的导入形式,能在有效体现课程知识要点的基础上,帮助学生开阔知识视野思维,增强认知感悟。通过现代设备、思考题目、丰富资源等方式导入,能提高课程教学的针对性和有效性,使得学生在有情境、有情趣的学习过程中更好地认知感悟,增强英语学习的主动性和积极性。优化导入方式对更好地体现学生的学习主体地位,发展学习认知思维具有不可替代的重要作用。
Designing a diversified introduction form around the content of course study can help students to broaden their horizons of knowledge and enhance their perceptions based on the effective reflection of the key points of the course. Through the introduction of modern equipment, thinking topics, rich resources, etc., it can improve the pertinence and effectiveness of the course teaching so that students can better understand the sentiment in their learning process and enhance their English learning initiative. Positivity. Optimizing the way of introducing has an important and irreplaceable role in better reflecting students’ main body of learning and developing learning and cognition.
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摘 要： 如今，随着中韩两国各个领域合作关系的不断深化，学习两国语言的热潮随之而起。很多人在学习这两种语言的过程中会遇到很多难关，尤其是在汉语中应用最广泛的汉字“的”在韩语中以纷繁复杂的表达方式出现成为摆在很多学习韩语的中国人面前的难题。本文主要介绍汉字“的”在韩语中的对应关系。 关键词： 汉字“的” 韩语 对应关系 1.绪论 汉字“的”在中国的语言文化中被广泛应用，频繁出现在人们的日常对话
本文提出在高中英语课堂教学中运用例句对丰富教学内容和活化课程教学过程具有引导促进作用,能帮助学生在深入理解感知的基础上,更好地提高学生综合运用能力。用活例句,为学
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摘 要： 本文分析大学英语文化教学的现状，探讨了多模态话语在大学文化教学中的作用和应用。在重视文化教学的同时，教师应转换角色，利用多模态之间的相互协同组织教学，改变过去口语模态占主导地位的教学模式，充分利用多媒体教学设备，达到培养学生多模态跨文化交际能力的目的。 关键词： 英语教学 文化教学 多模态话语 角色转换 1.理论概述 自20世纪90年代中期以来，社会符号学流派的部分系统功能语言学者
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钢轨、列车、咣、咣、咣的快节奏,刚上60岁的人说,这节目一上来就震得人心口疼,或者说“眼晕”。片头是否要这样“电闪雷鸣”,圈内圈外的人在讨论、商榷,可北京的观众毕竟还
摘 要： 在万象更新的新时代，教学如果不创新不改革的话，就会被时代淘汰。随着信息化的数字时代的到来，教学需要和多种渠道结合起来，使之更艺术化。 关键词： 英语教学 新课程 应用 艺术化 随着新一轮教学改革的纵深推进，中小学英语教学经历着极其深刻的历史性变革。教师满堂滔滔不绝，天花乱坠，学生云里雾里、昏昏欲睡的模式已经早早地被时代所摒弃。所以新时代的教育必须想方设法地发挥老师和学生的创新性，使教