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本文通过对我校二年级学生进行问卷调查、访谈的基础上，通过对学习曲线及其走向的研究，分析了在大学英语学习中产生“高原现象”的原因，提出了思考和应对措施，并特别强调了学习策略对克服“高原现象”的重要性。
医学院学生英语学习“高原现象”成因及对策分析
【摘 要】
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本文通过对我校二年级学生进行问卷调查、访谈的基础上，通过对学习曲线及其走向的研究，分析了在大学英语学习中产生“高原现象”的原因，提出了思考和应对措施，并特别强调了学习策
【机 构】
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郧阳医学院外语课部
【出 处】
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医学教育探索
【发表日期】
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2008年4期
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