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为了了解基于翻转课堂的高职软件技术专业学习模式的现状,为如何进行具体的教学过程找到一定的依据,笔者对本院软件技术专业开设《Java程序设计》课程的学生进行了问卷调查及分析.目的是了解学生对翻转课堂的掌握情况以及对基于翻转课堂的课程学习的理解状况,并与理论研究相印证,为下一步开展基于翻转课堂的高职软件技术专业学习模式找到一定的依据,并不断修正相关模式.