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课堂的“田野性”是教育长期“祛魅”后的一种理性“返魅”。课堂具有“田野性格”，就要顺应自然之境和自生之律，而不是工业生产的流水线，任由掌控。课堂的“田野性”是相对于课堂的城市取向：追求技术化、理性化，
课堂田野性的特质
【摘 要】
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课堂的“田野性”是教育长期“祛魅”后的一种理性“返魅”。课堂具有“田野性格”，就要顺应自然之境和自生之律，而不是工业生产的流水线，任由掌控。课堂的“田野性”是相对于课
【机 构】
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浙江嵊州市教师进修学校
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2013年1期
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