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《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，对学生的课外阅读量也有明确规定，小学阶段学生背诵优秀诗文不少于160篇，课外阅读总量不少于145万字。随着课程改革的深入，强化课外阅读已经成为改革语文教学、积淀学生语文素养的必然途径。