【摘 要】
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作为高考三大主科之一的数学科目而言,其教学地位和教学意义显而易见。伴随着高中数学知识的不断更新和教学理念的不断发展,新的教学方法的实施必须引起高中数学教师的重视。
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作为高考三大主科之一的数学科目而言,其教学地位和教学意义显而易见。伴随着高中数学知识的不断更新和教学理念的不断发展,新的教学方法的实施必须引起高中数学教师的重视。其中高中数学分层教学这一理论的提出受到了广泛的关注,它的意义在于打破了以往数学较为传统的模式,肯定了学生的个体差异,使不同层次的学生都能得到相应的发展。
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