【摘 要】
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<正>从一线教师转变为一名教研员,转眼已三年有余。期间,笔者在各种场合观摩听课不下几百节。有的课堂师生互动精彩,教师讲得投入,学生听得过瘾,真正是教学相长,但也有不少课
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<正>从一线教师转变为一名教研员,转眼已三年有余。期间,笔者在各种场合观摩听课不下几百节。有的课堂师生互动精彩,教师讲得投入,学生听得过瘾,真正是教学相长,但也有不少课堂存在种种问题。其中许多问题与其说是知识或教法的不足,还不如说是全局意识的欠缺。问题一:科技史、文艺史难以驾驭,变成讲科技、讲文艺,而非讲历史。在中学历史教学中,有不少令老师们头疼的内容,比如"中国古代文学""经典力学""进化论"
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