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“鲁艺文艺学院”这块牌匾是沈阳音乐学院的镇馆之宝，这座由毛泽东和周恩来联名创立的学院，于1938年4月10日正式成立。此学院的校训“紧张、严肃、刻苦、虚心”由毛泽东亲笔题写，这座学院不仅是新中国的文艺摇篮，也是民族的精神丰碑。当时的鲁艺师生毕业后遍布全国，不仅为新中国文藝事业发展奠定扎实基础，也为后期民族音乐发展产生了深远影响。因此，加强延安鲁艺歌曲研究，也能带领我们走进战火纷飞年代，领略革命先辈的内心世界，还能使人们在艺术发展的道路上，坚定文化自信和民族自信。
延安鲁艺歌曲创作，使得延安鲁艺音乐逐渐蓬勃发展。延安鲁艺在抗战时期培养了大量音乐人才，这些创作者不仅深入群众，也真正扎根于民间，这也是中国新音乐在基础群众中的大普及。虽然在上个世纪30年代也有一些革命性歌曲，但这些歌曲的受众主要是知识分子和进步人士，农村大众只是作为旁观者，很多音乐在创作时也没有考虑普通民众的欣赏水平。但延安鲁艺歌曲是真正为百姓而创作的歌曲，不仅受到基层民众的热烈欢迎和支持，也具有较强的易传唱性和易学性，同时，也会对民间音乐进行进一步拓展。例如，《翻身道情》《运盐去》等歌曲就属于对民间音乐的拓展和创新。并且，延安鲁艺歌曲的发展，也为后期民族音乐文化发展奠定了良好基础，延安鲁艺也先后涌现出一批文艺干部，这批干部不仅积极开展文艺战略，也推动了延安时期的文艺繁荣发展，还担负特殊时期的社会历史使命。
特定时期下衍生的延安鲁艺歌曲也具有较强的革命化、民族化和大众化特点。所谓革命化是指其代表共产党阶级意志;民族化是指其具有较强的民族性，属于优秀民间音乐;大众化是指其针对底层民众而创作。这三方面特点也使得延安鲁艺歌曲影响了我国一代又一代人。
（一）扎根民间音乐
延安鲁艺歌曲从民间开始，也推动了民间音乐的创新，最后和民间音乐达到有机融合。众多和民间音乐融合的延安鲁艺歌曲，不仅证明延安鲁艺歌曲扎根于民间音乐，也说明延安鲁艺歌曲有较强的民族化特征。特别是1940年后，延安鲁艺开始进入创新阶段，这一阶段开始创作具有民族元素的优秀歌曲。例如，《选举好人来做官》《延河水》等歌曲，都使得延安鲁艺歌曲达到新的创作层次。但延安鲁艺歌曲主要扎根于民间，因此一直将民间音乐作为养分。扎根于民间的音乐不仅能在普通民众中更好普及，也使得延安鲁艺歌曲在丰富过程中得到更多的认可和关注。
延安鲁艺旧址
（二）歌唱现实题材
延安鲁艺歌曲包含大量现实题材，有关于居民生产，关于抗战生活的作品，还有反映民众生活的作品，这些作品的最终目的就是希望团结人民，共同抗战。同时，延安鲁艺歌曲不仅能反映现实，也能引导和指挥民众积极抗战。例如，《边区青年进行曲》《打倒汪精卫》《选举好人来做官》等等，这些歌曲也充分体现延安鲁艺歌曲的大众化特点。同时，雄壮坚定的歌声中，不仅体现民众的抗战决心，其中也掩埋很多血水与泪水，这也使得延安鲁艺歌曲政治性较强。而政治性较强是特殊时期赋予延安鲁艺歌曲的特殊功能，具有不可复制性。
（三）以保家卫国为原动力
延安鲁艺歌曲创作于抗战时期，因此都是以保家卫国为出发点。延安鲁艺成立的目的就是为抗战服务。由此可见，延安鲁艺是将歌曲作为抗战武器，根据抗战而展开的音乐工作。延安鲁艺歌曲可以充分带动基层群众的抗战情绪，例如，《打到东北区》《毕业上前线》《抗日的兄弟杀敌忙》等歌曲，都能体现中国人民的抗战决心和信心。以保家卫国为原动力的延安鲁艺歌曲，不仅在特殊时期成为特殊武器，也能体现我国在特殊时期，不同职业、不同阶层的人都在积极抗战，积极为保家卫国作出努力。
1938年，冼星海心怀对祖国的热爱，投身鲁艺，在延安的一年半岁月里，先后创作《黄河大合唱》《军民进行曲》《生产运动大合唱》等百余部作品，并在1939年正式加入中国共产党。之后，马可、郑律成、李凌等艺术家先后创作多部文艺精品，不仅影响众多中国人，也为党的事业做出卓越贡献。抗日战争胜利后，鲁艺被迁至东北，更名为东北鲁迅文艺学院，后又成立东北音乐专科学校，并于1958年正式更名为沈阳音乐学院。首任院长李劫夫创作《我们走在大路上》，老院长秦咏诚曾创作《我和我的祖国》《我为祖国献石油》等，沈阳音乐学院建校83年来，培养了数以万计艺术人才。但随着时代不断发展和进步，延安鲁艺精神不断传承与发展，在艺术创作中才能扎根生活，扎根人民，讴歌时代。
（一）积极加强音乐人才培养
鲁艺培养了大量的音乐人才，这些人才不仅为抗战和新中国建设作出重要贡献，也在特殊时期极大鼓舞了民众的抗战士气。我国在1985年4月提出《关于加强学校音乐教育的建议书》，这不仅使得音乐教育得到全面普及，也为后期素质教育发展奠定了基础。音乐教育不仅要紧跟时代，还要促进学生德智体美劳全面发展，这样才能在民族音乐发展的过程中，形成鲜明特色，这也有利于学生创新精神和实践能力不断提升。同时，延安鲁艺歌曲不仅能陶冶情操，也能充分体现人文关怀，这也证明，沈阳音乐学院在发展过程中不仅面对现实，也着眼于未来，还在发展过程中，积极培养高素质复合型音乐人才。笔者建议，音乐人才培养过程中，要积极借鉴鲁艺教育精神，不仅要促进教学灵活性提升，也要积极推动人才自主学习能力提升，这样才能使培养的音乐人才，不断支撑民族音乐发展，并为延安鲁艺歌曲创新奠定良好人才基础。同时，想要真正促进延安鲁艺精神传承和发展，不仅需要学生加强对音乐知识的全方位了解，也需要学生积极了解革命先辈事迹，这样才能真正在发展过程中，树立爱国意识和爱国情怀，也能促进责任意识提升，树立民族自信和文化自信。 （二）积极利用学科知识丰富音乐学科
民族音乐本身属于艺术学科，具有较高的综合性。因此，延安鲁艺歌曲在发展过程中，也要积极汲取不同学科文化和知識，这样才能促进延安鲁艺歌曲拓展。例如，延安鲁艺歌曲中不仅包括音乐知识，也包括美术、戏剧、舞蹈等艺术形式，还包含人文学、心理学、传播学、政治学、美学、文化学。将不同学科知识内容融入延安鲁艺歌曲中，不仅能促进民族音乐学发展，也能快速与国际接轨，从而使我国音乐教育视野更宽广，理念更先进。同时，哲学也属于时代思想的精华内容，延安鲁艺歌曲在创作之初，便以马克思列宁主义为基本立场，这也是我党初期文艺政策发展的核心力量。因此，利用多学科知识丰富延安鲁艺歌曲时，也要积极融入服务意识和责任意识，不仅要为党和人民服务，也要将创作无限贴近生活，这样才能创作更多符合大众审美的歌曲。毛泽东同志曾在文艺座谈会上指出，艺术要为革命服务，因此必须属于政治，属于革命事业，由此可见，促进延安鲁艺歌曲积极发展，可以满足不同时期对文艺工作的不同需求。
（三）积极利用传统文化促进音乐学科发展
传统文化中包含诸多民族精神，因此可以在延安鲁艺歌曲中融入传统文化内容，这不仅能树立民族自信，也能树立文化自信。将传统文化与音乐进行充分融合，可以保持音乐的民族特色，也能加强对传统文化的继承和发扬。民族音乐想要在激烈的竞争中占据一席之地，必须保持文化特色，而文化的继承性和延续性都有利于音乐发展，也能维护民族团结，保持国家的稳定和和谐。由此可见，鲁艺音乐和传统文化都有较强的凝聚作用，二者融合不仅能滋养民族音乐，也能使音乐人才在学习和成长过程中树立民族自豪感，这更有利于构建具有中国特色社会主义的音乐教育体系，也能在音乐中充分发挥爱国情怀。同时，音乐人才也必须具备艰苦奋斗精神。艰苦奋斗精神不仅是延安精神的重要体现，也是音乐事业长期发展的必备精神。音乐不仅能传达情感，也能传递文化，汲取传统文化，积极促进音乐教育发展，也能使民族音乐的广度和厚度不断得到拓展。例如，延安鲁艺时期的歌剧《农村曲》《塞北的黄昏》等，都属于优秀音乐作品，这些音乐作品不仅有利于提升民族凝聚力，也在特殊时期成为民众的精神支撑。
鲁艺精神不仅是对传统文化传承与创新的体现，也是民族音乐发展的宝贵财富。积极继承和弘扬鲁艺精神，是推动民族音乐走向世界的最佳途径。同时，民族的也是世界的，积极促进我国民族音乐走向世界，不仅能提升我国在艺术界的影响力，也能真正实现延安鲁艺精神的传承和创新。
本文系沈阳音乐学院院级课题“民族音乐学视角下的延安鲁艺歌曲研究”（2019YLY06 ）的研究成果。
参考文献：
[1]宫妮：《延安鲁艺精神对当代音乐教育的指导意义》，《艺术研究》2020年第1期。
[2]夏佩婷、计晓华： 《吕骥在延安鲁艺时期的音乐活动》，《音乐生活》2020年第2期。
[3]杜亚雄：《民族音乐学研究中的五大关系——纪念南京会议40周年》，《中国音乐》2020年第2期。
[4]陈继荣：《浅析民族音乐学与中国传统音乐理论研究范围及目的之动态变迁研究》，《黄河之声》2016年第15期。
[5]于丽峰：《多重性思维方法在民族音乐学中的应用研究》，《才智》2019年第17期。
姜 玥 沈阳音乐学院讲师
一、民族音乐视角下延安鲁艺歌曲的历史意义
延安鲁艺歌曲创作，使得延安鲁艺音乐逐渐蓬勃发展。延安鲁艺在抗战时期培养了大量音乐人才，这些创作者不仅深入群众，也真正扎根于民间，这也是中国新音乐在基础群众中的大普及。虽然在上个世纪30年代也有一些革命性歌曲，但这些歌曲的受众主要是知识分子和进步人士，农村大众只是作为旁观者，很多音乐在创作时也没有考虑普通民众的欣赏水平。但延安鲁艺歌曲是真正为百姓而创作的歌曲，不仅受到基层民众的热烈欢迎和支持，也具有较强的易传唱性和易学性，同时，也会对民间音乐进行进一步拓展。例如，《翻身道情》《运盐去》等歌曲就属于对民间音乐的拓展和创新。并且，延安鲁艺歌曲的发展，也为后期民族音乐文化发展奠定了良好基础，延安鲁艺也先后涌现出一批文艺干部，这批干部不仅积极开展文艺战略，也推动了延安时期的文艺繁荣发展，还担负特殊时期的社会历史使命。
二、民族音乐视角下延安鲁艺歌曲特征
特定时期下衍生的延安鲁艺歌曲也具有较强的革命化、民族化和大众化特点。所谓革命化是指其代表共产党阶级意志;民族化是指其具有较强的民族性，属于优秀民间音乐;大众化是指其针对底层民众而创作。这三方面特点也使得延安鲁艺歌曲影响了我国一代又一代人。
（一）扎根民间音乐
延安鲁艺歌曲从民间开始，也推动了民间音乐的创新，最后和民间音乐达到有机融合。众多和民间音乐融合的延安鲁艺歌曲，不仅证明延安鲁艺歌曲扎根于民间音乐，也说明延安鲁艺歌曲有较强的民族化特征。特别是1940年后，延安鲁艺开始进入创新阶段，这一阶段开始创作具有民族元素的优秀歌曲。例如，《选举好人来做官》《延河水》等歌曲，都使得延安鲁艺歌曲达到新的创作层次。但延安鲁艺歌曲主要扎根于民间，因此一直将民间音乐作为养分。扎根于民间的音乐不仅能在普通民众中更好普及，也使得延安鲁艺歌曲在丰富过程中得到更多的认可和关注。
（二）歌唱现实题材
延安鲁艺歌曲包含大量现实题材，有关于居民生产，关于抗战生活的作品，还有反映民众生活的作品，这些作品的最终目的就是希望团结人民，共同抗战。同时，延安鲁艺歌曲不仅能反映现实，也能引导和指挥民众积极抗战。例如，《边区青年进行曲》《打倒汪精卫》《选举好人来做官》等等，这些歌曲也充分体现延安鲁艺歌曲的大众化特点。同时，雄壮坚定的歌声中，不仅体现民众的抗战决心，其中也掩埋很多血水与泪水，这也使得延安鲁艺歌曲政治性较强。而政治性较强是特殊时期赋予延安鲁艺歌曲的特殊功能，具有不可复制性。
（三）以保家卫国为原动力
延安鲁艺歌曲创作于抗战时期，因此都是以保家卫国为出发点。延安鲁艺成立的目的就是为抗战服务。由此可见，延安鲁艺是将歌曲作为抗战武器，根据抗战而展开的音乐工作。延安鲁艺歌曲可以充分带动基层群众的抗战情绪，例如，《打到东北区》《毕业上前线》《抗日的兄弟杀敌忙》等歌曲，都能体现中国人民的抗战决心和信心。以保家卫国为原动力的延安鲁艺歌曲，不仅在特殊时期成为特殊武器，也能体现我国在特殊时期，不同职业、不同阶层的人都在积极抗战，积极为保家卫国作出努力。
三、民族音乐学视角下延安鲁艺歌曲发展思路
1938年，冼星海心怀对祖国的热爱，投身鲁艺，在延安的一年半岁月里，先后创作《黄河大合唱》《军民进行曲》《生产运动大合唱》等百余部作品，并在1939年正式加入中国共产党。之后，马可、郑律成、李凌等艺术家先后创作多部文艺精品，不仅影响众多中国人，也为党的事业做出卓越贡献。抗日战争胜利后，鲁艺被迁至东北，更名为东北鲁迅文艺学院，后又成立东北音乐专科学校，并于1958年正式更名为沈阳音乐学院。首任院长李劫夫创作《我们走在大路上》，老院长秦咏诚曾创作《我和我的祖国》《我为祖国献石油》等，沈阳音乐学院建校83年来，培养了数以万计艺术人才。但随着时代不断发展和进步，延安鲁艺精神不断传承与发展，在艺术创作中才能扎根生活，扎根人民，讴歌时代。
（一）积极加强音乐人才培养
鲁艺培养了大量的音乐人才，这些人才不仅为抗战和新中国建设作出重要贡献，也在特殊时期极大鼓舞了民众的抗战士气。我国在1985年4月提出《关于加强学校音乐教育的建议书》，这不仅使得音乐教育得到全面普及，也为后期素质教育发展奠定了基础。音乐教育不仅要紧跟时代，还要促进学生德智体美劳全面发展，这样才能在民族音乐发展的过程中，形成鲜明特色，这也有利于学生创新精神和实践能力不断提升。同时，延安鲁艺歌曲不仅能陶冶情操，也能充分体现人文关怀，这也证明，沈阳音乐学院在发展过程中不仅面对现实，也着眼于未来，还在发展过程中，积极培养高素质复合型音乐人才。笔者建议，音乐人才培养过程中，要积极借鉴鲁艺教育精神，不仅要促进教学灵活性提升，也要积极推动人才自主学习能力提升，这样才能使培养的音乐人才，不断支撑民族音乐发展，并为延安鲁艺歌曲创新奠定良好人才基础。同时，想要真正促进延安鲁艺精神传承和发展，不仅需要学生加强对音乐知识的全方位了解，也需要学生积极了解革命先辈事迹，这样才能真正在发展过程中，树立爱国意识和爱国情怀，也能促进责任意识提升，树立民族自信和文化自信。 （二）积极利用学科知识丰富音乐学科
民族音乐本身属于艺术学科，具有较高的综合性。因此，延安鲁艺歌曲在发展过程中，也要积极汲取不同学科文化和知識，这样才能促进延安鲁艺歌曲拓展。例如，延安鲁艺歌曲中不仅包括音乐知识，也包括美术、戏剧、舞蹈等艺术形式，还包含人文学、心理学、传播学、政治学、美学、文化学。将不同学科知识内容融入延安鲁艺歌曲中，不仅能促进民族音乐学发展，也能快速与国际接轨，从而使我国音乐教育视野更宽广，理念更先进。同时，哲学也属于时代思想的精华内容，延安鲁艺歌曲在创作之初，便以马克思列宁主义为基本立场，这也是我党初期文艺政策发展的核心力量。因此，利用多学科知识丰富延安鲁艺歌曲时，也要积极融入服务意识和责任意识，不仅要为党和人民服务，也要将创作无限贴近生活，这样才能创作更多符合大众审美的歌曲。毛泽东同志曾在文艺座谈会上指出，艺术要为革命服务，因此必须属于政治，属于革命事业，由此可见，促进延安鲁艺歌曲积极发展，可以满足不同时期对文艺工作的不同需求。
（三）积极利用传统文化促进音乐学科发展
传统文化中包含诸多民族精神，因此可以在延安鲁艺歌曲中融入传统文化内容，这不仅能树立民族自信，也能树立文化自信。将传统文化与音乐进行充分融合，可以保持音乐的民族特色，也能加强对传统文化的继承和发扬。民族音乐想要在激烈的竞争中占据一席之地，必须保持文化特色，而文化的继承性和延续性都有利于音乐发展，也能维护民族团结，保持国家的稳定和和谐。由此可见，鲁艺音乐和传统文化都有较强的凝聚作用，二者融合不仅能滋养民族音乐，也能使音乐人才在学习和成长过程中树立民族自豪感，这更有利于构建具有中国特色社会主义的音乐教育体系，也能在音乐中充分发挥爱国情怀。同时，音乐人才也必须具备艰苦奋斗精神。艰苦奋斗精神不仅是延安精神的重要体现，也是音乐事业长期发展的必备精神。音乐不仅能传达情感，也能传递文化，汲取传统文化，积极促进音乐教育发展，也能使民族音乐的广度和厚度不断得到拓展。例如，延安鲁艺时期的歌剧《农村曲》《塞北的黄昏》等，都属于优秀音乐作品，这些音乐作品不仅有利于提升民族凝聚力，也在特殊时期成为民众的精神支撑。
四、结语
鲁艺精神不仅是对传统文化传承与创新的体现，也是民族音乐发展的宝贵财富。积极继承和弘扬鲁艺精神，是推动民族音乐走向世界的最佳途径。同时，民族的也是世界的，积极促进我国民族音乐走向世界，不仅能提升我国在艺术界的影响力，也能真正实现延安鲁艺精神的传承和创新。
本文系沈阳音乐学院院级课题“民族音乐学视角下的延安鲁艺歌曲研究”（2019YLY06 ）的研究成果。
参考文献：
[1]宫妮：《延安鲁艺精神对当代音乐教育的指导意义》，《艺术研究》2020年第1期。
[2]夏佩婷、计晓华： 《吕骥在延安鲁艺时期的音乐活动》，《音乐生活》2020年第2期。
[3]杜亚雄：《民族音乐学研究中的五大关系——纪念南京会议40周年》，《中国音乐》2020年第2期。
[4]陈继荣：《浅析民族音乐学与中国传统音乐理论研究范围及目的之动态变迁研究》，《黄河之声》2016年第15期。
[5]于丽峰：《多重性思维方法在民族音乐学中的应用研究》，《才智》2019年第17期。
姜 玥 沈阳音乐学院讲师