【摘 要】
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网络环境下的大学英语自主学习多元监控体系建设，是以监控理论为依据，构建教师、教育管理、网络技术支持、多元评价体系，在重视自主学习能力培养的基础上，实现大学英语自主学习多
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网络环境下的大学英语自主学习多元监控体系建设，是以监控理论为依据，构建教师、教育管理、网络技术支持、多元评价体系，在重视自主学习能力培养的基础上，实现大学英语自主学习多元监控体系的搭建。在实现多元监控体系搭建中，从教师监控、学生自控等角度进行优化，针对大学英语学习活动进行监管、干预，在提高学生英语成绩的同时，培养学生自主学习能力，从而促进大学英语教学工作的创新发展。
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