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校本课程是国家课程、地方课程的有益补充,它更贴近学生的学习生活实际,更有利于学生的发展,同时校本课程建设也对教师专业化成长产生了很大的促进作用.以较早开展习惯校本课程的南京市立贤小学“3915”习惯养成教育课程为范例,谈谈习惯校本课程建设提升教师专业化的途径和作用.
习惯校本课程建设对教师专业化成长促进作用的实践探索
【摘 要】
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校本课程是国家课程、地方课程的有益补充,它更贴近学生的学习生活实际,更有利于学生的发展,同时校本课程建设也对教师专业化成长产生了很大的促进作用.以较早开展习惯校本课
【机 构】
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南京市立贤小学
【出 处】
：
新课程·小学
【发表日期】
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2017年6期
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