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高等数学是理工科大学生的必修课,极限是整个高等数学课程的根基所在,既是课程的重点也是难点,根据多年高等数学教学经验,针对学生在极限运算中容易出现的问题,提出了“形神兼顾”“多种方法联合使用”的求极限策略,对学生理解极限和求极限起到了很好的作用。
极限求解的模型化思维——以两类重要极限为例谈谈函数极限的教学问题
【摘 要】
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高等数学是理工科大学生的必修课,极限是整个高等数学课程的根基所在,既是课程的重点也是难点,根据多年高等数学教学经验,针对学生在极限运算中容易出现的问题,提出了“形神
【机 构】
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广东医科大学生物医学工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年34期
【基金项目】
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2018年度国家自然科学基金项目(11802103),2019年度国家自然科学基金项目(11972122),2019年度广东医科大学博士学位人员科研启动基金项目(B2019021、B2019042)
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