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马克思主义实践观指出,实践是认识的源泉,是认识发展的动力.当代大学生价值观的形成根植于其所处的社会环境和人文环境之中,是能动的实践过程.大学生社会实践作为高校第二课堂教育教学的重要组成部分,其主要目的是引导学生形成正确的价值观念,也进一步的回答了高校办学“怎样培养人”的问题.本文从高校社会实践内涵式培养出发,探讨其对大学生价值观的积极影响包括自我认知能力的提升、就业择业能力的探索和奉献精神的培养.