【摘 要】
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学习进阶是目前国际科学教育研究领域关注的热点问题,其本质是围绕学科中对大概念的认知发展过程构建基于学生认知发展的学习进阶路径。文章以高中物理"加速度"核心概念为例,
【基金项目】
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国家级专业(物理专业)综合改革试点项目;云南师范大学研究生教育教学改革项目“《物理教学论》课程案例教学建设”(项目号:YJG2015-A08)的阶段性成果
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学习进阶是目前国际科学教育研究领域关注的热点问题,其本质是围绕学科中对大概念的认知发展过程构建基于学生认知发展的学习进阶路径。文章以高中物理"加速度"核心概念为例,尝试作学习进阶理论在中学物理教学中的应用探索。
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