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本文围绕宁波L教师对《大树之歌》的执教,展开评析和思考,主要分析L教师如何在文本细读中,引导学生贴近并把握作者情感,为深入研究散文教学提供一个真实完整的案例.
在文本细读中引导学生把握作者情感
【摘 要】
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本文围绕宁波L教师对《大树之歌》的执教,展开评析和思考,主要分析L教师如何在文本细读中,引导学生贴近并把握作者情感,为深入研究散文教学提供一个真实完整的案例.
【机 构】
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湖南科技大学
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2018年24期
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