【摘 要】
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国内现行四种版本的高中化学教材中,对于“反应热”有不同的表达方式。其中,沪教版教材与其他三个版本教材的表达方式有明显区别。那么,不同版本教材为什么会采用不同的表达
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国内现行四种版本的高中化学教材中,对于“反应热”有不同的表达方式。其中,沪教版教材与其他三个版本教材的表达方式有明显区别。那么,不同版本教材为什么会采用不同的表达方式?每种表达方式各有什么优点和缺点?单位的含义分别是什么?对以上问题进行探讨,并且对于教师在教学活动中如何具体处理上述问题,提出相应的可行性建议。
There are four versions of the current high school chemistry textbooks, there are different expressions for “reaction heat ”. Among them, the Shanghai Education Publishing House and other three versions of textbooks have obvious differences in the way of expression. So, why different versions of textbooks will use different expressions? Each expression has its own strengths and weaknesses? What are the meaning of units? To explore these issues, and for teachers in teaching activities how to deal with these problems, Put forward corresponding feasibility suggestion.
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