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关于教学的心理学研究,使得教育心理学与基础心理学之间的界限已经模糊;在这一背景下,专长的心理学研究--一个被学界视为基础工作的领域--正逐渐走出实验室,在教育实践中日益发挥重要作用,尤其为制订与实践中小学校学生的终极发展目标,提供确凿依据与指导性建议.
学校教学研究的新思路:专长视角
【摘 要】
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关于教学的心理学研究,使得教育心理学与基础心理学之间的界限已经模糊;在这一背景下,专长的心理学研究--一个被学界视为基础工作的领域--正逐渐走出实验室,在教育实践中日益
【机 构】
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华东师范大学心理学系
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2004年6期
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