【摘 要】
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如今，文化传承成为中华文化发展的主流，在此背景下，如何进行高效率的文化传承，如何在学校、老师之间构建出一个文化传承的体系将是现代教育的关键思维逻辑点。作为小学美术教师，需要思考能否通过传统文化的魅力，找到切合进学生日常美术教学的关键点。本文将以水墨画为例，展示其主要内容及其在中华传统文化中的重要位置，并分析其在传统文化中的传承情况，进而找到水墨画在学生当中的缺失点，开辟美术教师的教学切入点并探析其具体教学路径。水墨画的魅力在专业小生眼中是笔触、是底蕴、是内涵，而这些魅力是普通小学生无法理解的，所以教师一定
【机 构】
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山东省青岛市上合示范区实验小学 山东 青岛 266000
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如今，文化传承成为中华文化发展的主流，在此背景下，如何进行高效率的文化传承，如何在学校、老师之间构建出一个文化传承的体系将是现代教育的关键思维逻辑点。作为小学美术教师，需要思考能否通过传统文化的魅力，找到切合进学生日常美术教学的关键点。本文将以水墨画为例，展示其主要内容及其在中华传统文化中的重要位置，并分析其在传统文化中的传承情况，进而找到水墨画在学生当中的缺失点，开辟美术教师的教学切入点并探析其具体教学路径。水墨画的魅力在专业小生眼中是笔触、是底蕴、是内涵，而这些魅力是普通小学生无法理解的，所以教师一定要利用现有的资源、工具、教学策略构建出真正适合学生们的小学美术教学体系。本文将借助日常教学当中所用到的方法及具体案例，来论证如何将文化传承融入到小学水墨画教学中。
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