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针对目前MIS课程教学偏重于理论,无法引起学生的兴趣,本文对项目驱动式教学方法在管理信息系统课程中的应用进行了探讨.
基于项目驱动法的“管理信息系统”课程教学研究与实践
【摘 要】
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针对目前MIS课程教学偏重于理论,无法引起学生的兴趣,本文对项目驱动式教学方法在管理信息系统课程中的应用进行了探讨.
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院
【出 处】
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科技信息（学术版）
【发表日期】
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2008年10期
其他文献
摘 要：初中阶段，学生的大脑有了更好的发育，在很多问题的解决有了很大的进步，初中数学是初中阶段学校及社会上关注较多的领域，属于初中教育教学的重难点，对于初中数学课堂进行了很大的改革转变，不断寻求更加高效的教学手段，少教多学，自主探究，是现在提出的转变初中数学课堂成果的新的教学手段。 关键词：初中数学；课堂教育；少教多学；自主高效 一、 引言 数学作为教育领域中比较难的学科之一，长期以来学生学
摘 要：小学数学课程作为一门以教授数学基础知识、奠定数学演算基础为目标的课程，对于小学生来说是一门必修课。但是由于数学的抽象性和逻辑复杂性，教师对其知识点的讲解对小学生来说理解上有一定难度，又由于学习方法和思维逻辑的差异，使得班级学习差异化分层明显，为了保证整体的课堂教学质量和效率，保证班级每一个学生在数学学习上不掉队，实现弱者跟得上，强者有拓展，做到真正的因材施教，教师开始将新式教学法如分层异步
摘 要：在小学数学教学中，《圆》是重要组成部分，其中组合图形的面积计算问题是重点与难点，本文以实践教学的方式，对该部分问题进行研究分析，为今后的教学提供理论与实践支持。 关键词：小学数学；组合图形；面积计算 在学习人民教育出版社六年级数学上册第五单元《圆》的知识过程中出现了某些组合图形，既内圆外方和外圆内方计算相关面积的问题，现就对本知识点的某些探究、思考与大家交流一下。 数学问题的解决进行
摘 要：椭圆、双曲线上任一点与两个焦点F1、F2所成的三角形，常称之为焦点三角形。解焦点三角形问题经常借助于正余弦定理，并结合三角形边角关系的有关定理加以解题。解题中，经常需要通过变形，结合椭圆、双曲线的有关定义，使之出现 |PF1| |PF2|=2a或|PF1|-|PF2|=±2a，再结合有关条件，进行解题。 关键词：平台；考查；数量积 一、 以椭圆、双曲线作平台，以焦点三角形为工具，考查
摘 要：根据新课程改革的要求，在初中教学阶段，教师在教授学生课堂知识的基础上，要注重培养学生其他综合能力，進而使学生能够通过学习成为符合社会发展要求的综合型人才。故此，教师在初中数学教学中要结合教材内容，发挥学生的学习主体地位，通过引导学生进行自主学习，使学生能够在数学课程中掌握更多的知识与技能。教师通过在课堂教学中带领学生进行学习，增加课堂教学内容的趣味性，可以有效激发学生的数学学习兴趣，使学生
摘 要：在小学数学教学过程中，教师要充分考虑学生的心理特点，结合他们的认知规律，以教材内容为基础，将游戏巧妙地应用到教学中来，引导学生在玩中学、学中玩。首先，我们要利用游戏为学生营造良好的教学氛围，激发他们的思维；其次，教师要利用游戏引领学生探究精神的培养；最后，教师要对游戏教学的评价方式进行创新，提升评价的实效性。 关键词：游戏教学；小学数学；课堂教学 在小学数学教学中，游戏是一种学生喜闻乐
摘 要： 一题多解就是从不同角度、按不同思路、用不同方法给出同一道习题的解答。“一题多解”有利于调动学生的学习积极性，可以激发学生去发现创造的欲望，加深学生对所学知识的理解，训练学生对数学方法和思想的运用，学会如何综合运用已有的知识不断提高解题能力。总之，“一题多解”有利于学生思维能力的提高。 关键词：一题多解；思维提高；解答 例题1：已知数列{an}满足an=nn 2，n∈N，试比较an与
摘 要：目前的工科數学教育与人工智能新时代对学生的要求，还有一些距离。作为一所工科院校的教师，在工科数学教育中如何适应人工智能的发展就成为一个非常重要的课题。在本文中，我们提出了最大限度地追求提高学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯以及让学生尽早接触统计类数学软件这些措施。 关键词：人工智能；工科数学；概率论教学 一、 引言 近几年来，人工智能（Artificial Intelligenc
摘 要：本文在分析高中英語教学现状、微课优势与特征的基础上，有针对性地提出了高中英语微课教学资源建设的主要原则和策略，即：学生中心，注重助学性；趣味先导，注重激趣性；力求完整，注重整体性。 关键词：高中英语；微课资源；建设策略 随着“互联网 ”时代的来临和移动互联技术的快速发展，教育时空得到极大拓展，使学习不再受时间、地点、对象等限制，学生的学习方式朝自主化、碎片化和个性化方向发展。微课作为一