【摘 要】
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职业可能自我的良性发展直接关乎农村幼儿园教师的职业发展。基于职业可能自我理论,采用叙事访谈法对农村幼儿园教师职业可能自我特征进行了探讨。研究表明,农村幼儿园教师的
【基金项目】
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浙江省社科联课题“农村幼儿教师职业可能自我的叙事访谈研究”(2015N061)
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职业可能自我的良性发展直接关乎农村幼儿园教师的职业发展。基于职业可能自我理论,采用叙事访谈法对农村幼儿园教师职业可能自我特征进行了探讨。研究表明,农村幼儿园教师的职业可能自我整体偏低,而且随着年龄的增长个体职业可能自我逐渐淡化;物质待遇低下使农村幼儿园教师职业可能自我出现失衡;社会专业层级的固化使农村幼儿园教师职业可能自我趋向凝固。为促进农村幼儿园教师职业可能自我的良性发展,必须要提高教师待遇,营造尊敬农村幼儿园教师的良好氛围,同时有针对性地开展职业生涯规划辅导。
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