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本文编制了“实践学习”学生作品的评价量表,并采用层次分析法,对量表中各评价指标进行了权重计算,为后续监测“实践学习”的教学效果与具身认知,提供具有良好信度、效度的评价工具。
具身认知视野下“实践学习”作品评价量表的编制
【摘 要】
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本文编制了“实践学习”学生作品的评价量表,并采用层次分析法,对量表中各评价指标进行了权重计算,为后续监测“实践学习”的教学效果与具身认知,提供具有良好信度、效度的评
【机 构】
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山西师范大学教师教育学院,山西省临汾市解放路学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年4期
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