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小学语文文本解读有多重渠道,教师需要注意展开深度挖掘,与作者展开多个层面的交流对话,对文本深刻含义展开全面探究。这样才能为学生提供丰富的学习信息,促进文本教学的顺利推进。
文本解读需要与作者对话
【摘 要】
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小学语文文本解读有多重渠道,教师需要注意展开深度挖掘,与作者展开多个层面的交流对话,对文本深刻含义展开全面探究。这样才能为学生提供丰富的学习信息,促进文本教学的顺利
【机 构】
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江苏省盐城市敬贤路实验小学
【出 处】
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作文成功之路：教育新干线
【发表日期】
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2018年11期
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