多媒体辅助生物教学的实践与思考

来源 :职业技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenyemaizui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多媒体教学就是将文字、图像、图形、动画以及音频和视频等信息,利用微机技术、网络技术、图形处理技术有机地结合起来,显示在屏幕上,并进行人机交互式操作。随着现代化科技的日益发展,多媒体辅助教学已普遍应用于教学之中。笔者在运用多媒体辅助生物教学过程中发现,虽然多媒体辅助生物教学加快了目标教学的实现,存在着一定优势。但就现阶段而言多媒体教学存在很多值得思考的问题,它只能作为一种辅助性的教学手段,不能完全依赖于多媒体教学。
其他文献
【摘要】广播电视是传统的信息传播媒介,也是人们获取知识的重要途径。随着科技的进步,人们的生活方式发生了天翻地覆的变化,传统的媒介已经不能满足人们对于信息获取的需求。新媒体的出现,使得信息传播的形式变得更加的多元化,微信、微博、自媒体等新型信息传播方式的出现,不仅改变了信息传播的速度,同时也使信息的实效性得到了更好的保证。通过新媒体背景下广播电视的转型分析,了解新媒体信息传播的意义,新媒体对于广播电
【摘要】新媒体时代的到来,不仅促进了网络信息技术的发展,也对教育教学工作提出了新的挑战和要求。作为高职院校教育管理者,必须正视这一现实,认清新媒体视域下高职院校教育管理工作的重要作用及开展思路,不断探索新媒体在教育管理方面的应用路径,进而趋利避害。多样化的网络媒体形式对于教学实践的发展起到了积极的促进作用。对于高校新媒体教育实践来说,新媒体的出现带来了机遇和挑战,一方面丰富了思想政治教育实践的内容
将汽车检测与维修技术专业职业教育课程标准与职业岗位技能标准进行对接研究,旨在为高职课程标准制定提供新思路,有力推进高职院校基于工作过程的课程改革。