【摘 要】
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<正> 一、前言 深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育改革与发展的根本策略,在素质的整体结构中,心理素质是一个不可缺少的组成部分,占据核心的位置。心理素质既包括智力
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<正> 一、前言 深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育改革与发展的根本策略,在素质的整体结构中,心理素质是一个不可缺少的组成部分,占据核心的位置。心理素质既包括智力成分,也包括非智力成分,而且对于个体的发展更重要的是非智力成分。因为,非智力因素在个体的发展中起着导向、动力、定型和补偿作用。一个人的智力因素和非智力因素协调发展是成才的理想机制。研究当代高中学生的人格特点,对于有针对性地加强学生的心理素质教育,了解当今高中学生新的心理特点有重要的理论意义和现实价值。
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