【摘 要】
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家长教养能力是家校协同育人的重要研究对象.在影响家校协同育人的诸多因素中,家长教养能力是重要因素之一,在一定程度上决定着家庭教育的质量及家校协同的水平.在现有相关研
【机 构】
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山东省教育科学研究院继续教育研究所;山东成人教育协会 山东济南250002
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家长教养能力是家校协同育人的重要研究对象.在影响家校协同育人的诸多因素中,家长教养能力是重要因素之一,在一定程度上决定着家庭教育的质量及家校协同的水平.在现有相关研究成果文献梳理的基础上,以丹尼尔·戈尔曼(Daniel Goleman)的情绪智力理论和约翰·杜威(John Dewey)的“教育即生活”思想为立论基础,借鉴美国心理学家吉尔福特(J.P.Guilford)的智力三维结构理论,构建了全新的家长教养能力三维结构理论模型——家长能力“魔方”,包括内容(品行、心智、健康)、操作(定向、认同、内化)和结果(儿童、家庭、学校—社会)三个维度,分解为27种基本类型,按照不同维度还可划分为多种不同的亚类型.本文对其中的15种能力类型进行了分析与解读,并据此提出了家长教养能力评价表.
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